1 自画像教学设计一等奖｜教案在线预览

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第1课自画像【教学目标与要求】发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。【教学重点与难点】学生如何正确发现自我，评价自我。【课时安排】安排2课时。第一课时【教学目标与要求】在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处；再结合他人对自己的评价，增强对

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所属课文：1 自画像

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2024-03-31 15:47:04

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学校：镇江市李家大山小学

1 自画像教学设计一等奖

未知

2024-03-31 15:47:04

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关键词：1 自画像教学设计一等奖

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第1课

自画像【教学目标与要求】

发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

【教学重点与难点】

学生如何正确发现自我，评价自我。

【课时安排】

安排2课时。

第一课时

【教学目标与要求】

在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处；再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。

【课前准备】

1、设计并打印《我的小档案》。

2、拟定小组合作学习的组长职责和组员要求

【教学过程】

一、谈话导入，开展“猜猜他是谁”的活动。

1、同学们，你们认识我吗？想与我交朋友吗？对我有什么了解？还想知道我什么呢？

你们想让我也了解你们吗？那么我们做一个“猜猜他是谁”的游戏吧。

2、先把你的小档案与你的好朋友获同桌交流一些，看看有什么补充的。

3、请大家将小档案对折，有秩序地放到讲台上的快乐包中。

我们怎样玩“猜猜他是谁”的游戏呢？

先分四人小组猜，然后全班猜，好吗？

4、小组活动准备：

a、分四人小组，选一个小组长。

b、（展示组长职责和组员要求）读一读，读懂了吗？能做得到吗？

5、小组活动：

学生自主活动。

6、猜出来的请站起来。下面给在小组中没猜中的同学一个机会，谁先来猜呢？

活动程序：

a、从“快乐包”中抽出一张，猜猜是谁？为什么？

b、如果自己猜不出，可请你的好朋友帮忙。

c、被猜中的或没猜中的同学上台，说说为什么猜到是他们？如何区分他们？

d、被猜中的上台进行风采展示。

二、引导内化，揭示深化主题。

1、悄悄地问猜中的同学一个问题：“你喜欢自己吗？为什么？”

（可以悄悄地回答，也可以不回答，也可以大声地回答）

2、这节课你们认识了这么多好朋友，高兴吗？为什么？

自己了解了自己——由此揭题（自画像）。

3、人员，最了不起的是自己，你们想让更多的人了解你们吗？如果我是你

的爸爸或妈妈，你能像我介绍你自己和你们班的同学吗？还有谁敢想别人介绍自己，敢的请站起来。

三、作业。

课后向你爸爸妈妈或你熟悉的人介绍自己，比比谁介绍得多。

关于本教案的常见问题

Q：1 自画像教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 自画像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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