资料摘要
学科课题名称品德与社会年级四年级授课教师课时第一课时复备我们的民风民俗--传统的节日第一部分核心设计 情感态度价值观：通过对传统节日的了解，激发学生的民族自豪感，增强社会责任感。 知识与能力：让学生在了解民风民俗来历的基础教学目标上，体会传统节日对人们生活的影响。 过程与方法：1、
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- 所属课文：6． 我们的民风民俗
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- 学校：榆林市第二小学
6． 我们的民风民俗优质教案设计
未知
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关键词：6． 我们的民风民俗优质教案设计
正文
学科
课题名称
品德与
社会
年级
四年级
授课教师
课时
第一课时
复备
我们的民风民俗--传统的节日
第一部分
核心设计
情感态度价值观：通过对传统节日的了解，激发学生的民族自豪感，增强社会责任感。
知识与能力：让学生在了解民风民俗来历的基础教学
目标
上，体会传统节日对人们生活的影响。
过程与方法：1、通过学习，使学生了解我国主要传统节日的来历和习俗，感受我国独特的民族文化。2、指导学生观察生活中存在的陈规陋习，使学生能自觉抵制不良风气。
教学重难点
重点：了解春节的来历及风俗习惯。
难点：了解中华民族的传统节日，激发学生的民族自豪感。
活动一：谈话导入
活动二：漫话节日
学习
任务
第二部分
过程设计
激情导课
活动一：谈话导入
复备
师：同学们，老师给大家带来一些图片，大家想
不想看呢？那就请大家认真看一看，老师一会有问题要问哦！（出示图片）
生：欣赏图片，回答问题
师相机板书课题：传统的节日。
活动二：漫话节日
师：在这些节日中最热闹、最隆重、最重要的就是春节。（板书春节）
1、春节的来历。
师：春节怎么来的，请同学们把课本打到35页，用自己喜欢的方式去读一读“春节的来历”
。（出示图片）
民主导学
生：自由读。
师：个别提问
2、风俗园
师：2016年的春节你是怎么过的？现在请同学们四人为一小组，组内交流。
生：小组交流，汇报。
师小结。
3、回味年味
师（出示图片：办年货、吃年夜饭、贴春联）相机进行德育教育。
4、佳节絮语
师：派送“特殊的红包”。
生：分享节日知识
师小结
拓展延伸
推荐网站：民俗文化网
第三部分
辅助设计
复备
教具与课件
课件 红包 传统节日的资料、图片、音乐
我们的民风民俗
传统佳节
春
节
现传
元宵节
代统
文
清明节
佳
明
端午节
节
世
中秋节
代
世
重阳节
代
新
传
板书设计
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：6． 我们的民风民俗优质教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6． 我们的民风民俗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。