3、风靡世界的“中国制造”优秀教案说课稿

《风靡世界的“中国制造”》第一课时教案

竹溪县思源实验学校 周红

教学目标：

态度：通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。

能力：通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想象力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品出口资料，培养学生获取信息量、整理资料的能力。

知识：知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世的品牌和工业产品。

教学重点：了解中国制品在海外风靡的情况。

教学难点：体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。

教学准备：

1.师生收集有关中国产品（工业品、农业品、科技产品等等）出口的销售的文字图片资料。

2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。

3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况，组织学生对一些曾经到过国外的家长进行采访，并进行摄像。

教法学法：

多媒体演示法、小组合作探究的学习方式、模拟表演体验

预览：

1. 情境导入:《曾祖奶奶的“洋胰子”》

你还知道哪些带“洋”字的物品?学生交流找到的物品名, 教师将写有物品名的卡片贴

在黑板上。

2.看到这一个个带“洋”字头的物品名,你有什么疑问产生?

3.学生质疑。教师梳理归纳:(1)这些物品是什么?(2)为什么都带“洋”字?(3) 现在我们用的是什么?

洋炉:西式火炉。以煤作燃料,设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外;

洋龙:旧指水龙。引水救火的工具;

洋行:外国的资本家在中国开设的商行 , 也指专跟外国商人做买卖的商行;

洋装:西服;

洋纸:旧时指从国外进口的纸张;

洋片:即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动,周而复始,观众从

凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画,故称洋片;

洋面:指机制面粉)

洋马儿(自行车)

4.为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字?

学生各抒己见。

小结:说明了旧中国的工业几乎是一片空白,大多数东西都不能自己造,只能依赖外国

进口的,所以带上了“洋’字。

活动二、找找家中的“中国造”

1. 现在我们的生活又有了什么样的变化呢?课前我们同学们都就自己家里的家用电器

等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。

2. 学生们交流发言,教师相机板书

3. 从同学们们的发言中,你又发现了什么。

学生各抒己见。

小结:是呀,如今我们生活中的各种产品,我们国家都能自己制造。

活动三、中国制造的“第一”

1.CAI 出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景

2. 引导学生交流:从人们欢天喜地的表情中,你们感受到了什么。

3.补充相关的数据:

1955年

第一款“五一”牌国产手表

1956年

第一架“七一”国产照相机

1956年

第一台“雪花”牌冰箱

小结:新中国成立后,中国工业实现了“零”的突破。

爱心

用心

专心 2

活动四、中国制造走向世界

1.中国工业迅速发展,各类由中国自己制造的工业产品从无到有,一位美国记者曾经

写过一篇文章,题目是:今年每一棵圣诞树下都可能有一个“中国制造”的玩具。见教

材 p15文字 ) 读了这段文字,你发现了什么? 2. 学生自由交流。

3. 中国产品到海外已经是司空见惯,不足为奇。据你们调查了解,我们武汉乃至整个中

国,哪些产品走出国门,远销海外? 4. 比赛:请大家把你知道的和小组同学交流,然后分工合作,把远销海外的中国产品写

在卡纸上,在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。看哪个组了解得深入,合作得

好,时间 5分钟。

5. 小组汇报:展示产品;把出口地区贴上红旗,组长汇报。

6. 看,这是的远销海外的中国产品,这是产品销售的地区,还有同学的介绍的数据,你

发现了什么? 种类多:哪些类?板书:小结:小到零食、针线,大到汽车、造船,五花八门,各种各

样

分布广:周边的—消费水平较高的北美、欧洲;弹丸小国—超级大国。

受欢迎:探究:据你所知,为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎? ——适宜的价格、过硬的质量、民族的特色,满足五湖四海千千万万人们的需要。这是

我们现在的出口产品。

小结:中国产品到海外;不仅满足自己,还出口满足世界的需要,祖国进步了) 1.为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎? 学生探讨原因。

2.小结:改革开放各我国的经济发展带来了生机,打开国门后的中国经济、科学技术

发展迅猛。

板书设计:

从“洋”货到“中国制造”

洋胰子

洋火

洋油

„„

农产品

工业

轻工业

高科技

中国制造