C第一课时教学实录

Unit 4 Where is my car? Part C 教学设计

一、教学内容 C. Story time 二、教学目标 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。 4. 提高学生的阅读技能和听力技能。 三、教学重难点 重点： 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 检验本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。 难点

： 1. “C. Story time”部分的故事的理解。 2. 游戏“Hide and seek”规则的掌握。 三、教学准备 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动脚素材。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1.

打招呼。 T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Mr/Miss，

T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks. 2.

教师拿出课本，并将课本放在讲台上，说：“The book is on the desk.”接着将课本放在讲台下面，说：“The book is under the

desk.”再将课本放在讲台的抽屉中，说：“The book is in the desk.” 学生参照教师的示范，拿出自己喜欢的一样东西，边做动作边用学过的表示物体位置的介词说句子。

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Step 2: Preview

教师依次出示书桌、椅子、帽子、球、小轿车、小船、地图、玩具盒、箱子的卡片。

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Step 3: Presentation C. Story time. 1.教学故事中的重点句型。 ①T: Let’s make our arms short. (教师边说边做动作)Are you ready? Ss: Yes. T: Let’s make our body long. (教师边说边做动作)Are you ready? Ss: Yes. ... 教师再说几个指令，帮助学生理解句子“Are you ready?”的意思。

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②教师让全班学生闭上眼睛，并把自己的课本藏起来，说：“Where is my book? I can’t find it. (教师边说边做夸张的手势，帮助学生理解句子‘I can’t find it.’的意思)”学生用句型“Is it...？”进行猜测。 21·世纪*教育网

③教师用班级中学生的座位关系引出单词“behind”的教学。 (2)在多媒体上逐个呈现教学图，学生根据图猜测故事内容。 (3)教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。 (4)然后播放教学录音，让学生回答问题：Where is Zip？ (5)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。 ①Are you ready?准备好了吗？这是课堂教学的常用语，可用在做游戏前，或上课前让学生做好准备。

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②I can’t find you!我找不到你，find的意思是“找到”，强调找的结果，是及物动词，后面可直接跟名词作宾语。而look则是不及物动词，强调找的过程，表示“找某物”时可以用look for，如： What are you looking for? 你在找什么？

I’m looking for my pen.

But I can’t find it. 我在找我的钢笔，但是我找不到它。 www-2-1-cnjy-com

(6)让学生跟录音读对话，然后同桌分角色练习表演对话。 (7)教师请一两对学生上讲台表演故事。

Step 4: Extension 知识拓展：表示物体方位的介词。 1. at表示“在„„处”，一般指较小的比较具体的地点，如： He isn’t at school. He is at home.他不在学校，他在家。

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2. in表示“在„„内部；在„„里面”，如： What is in the box? 盒子里有什么？ 3. on表示“在某物的上面”，但两者互相接触，如： My books are on that table.我的书在那张桌子上。 21*cnjy*com

4. under表示“在某物垂直的正下方”，两者之间不接触。如： The cat is under my chair.猫在我的椅子下面。

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5. behind表示“在某物体的后面”，如： The broom is behind the door.扫帚在门后。 6. in front of表所“在„„的前面”，与behind相反。如： There are some big trees in front of our classroom.我们教室前面有几棵大树。 【出处：21教育名师】

7. near表示“在某物体的附近”，意为“接近，靠近”，如： The ball is near the door.球在门旁边。

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Step 5: Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。 词汇：on, in, under, desk, chair, cap, ball, car, boat, map, use, maybe, toy, box 句型： Excuse me, can I use your pencil? Where is it? Maybe it’s in your desk. Yes, it is. No, it isn’t. Is it in your toy box? Have a good time! 21·cn·jy·com

Step 6: Homework 跟录音读三遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

【板书设计】 Unit4 Where is my cay? Part C Story time hide and seek find behind