唱：五月的夜晚 我们的田野课件配套优秀获奖教案

五月的夜晚

教学内容：

1、

唱：《五月的夜晚》

2、

动：集体舞

教学目标：

1、

能用舒缓具有表现力的声音演唱歌曲，充分表达春天夜晚的美好景色。

2、

通过创作卡农练习，在歌声中获得丰富的情感体验，提高创造力。

3、

通过学习简单的集体舞动作，体会合作带来的快乐，提高音乐表现力。

教学重点、难点：歌曲处理

教学过程：

一、

导入：欣赏欧洲国家匈牙利风景图片，学生说说感想。

师：这里风景如画，这里的人民能歌善舞，这里音乐人才辈出，因此，匈牙利被称为“欧洲的音乐之乡”。今天，我们一起走进音乐之乡，来感受、体验匈牙利的音乐。

二、

新授

1、

节奏练习（拍电报游戏）

师：⑴ xx xx xx x| ⑵ xx xx x x| 师分别拍，生模仿两边；师连起来拍，生再模仿，并用“da”读出节奏

出示节奏4/4 xx xx xx x| xx xx x x| xx xx xx x| xx xx x x|| 学生拍一拍，用一个词语形容所拍节奏。（重复）

2、

师：重复是音乐创作中的一种方法，听：老师唱的这段旋律出现了几组重复？

师用“la”哼唱《五月的夜晚》旋律，加上声势动作

学生说一说，两组

学生跟着教师一起做做声势动作。

3、

揭题：今天我们一起来学习这首匈牙利民歌《五月的夜晚》。出示歌谱，指出两组重复。

4、

学唱歌谱，直接唱谱，问：可以分成几个乐句？生答，标出换气记号。再唱旋律，问：音符上有什么特殊的记号吗？

5、

认保持音记号，复习断音记号，再完整视唱旋律。

6、

听范唱：你好像闻到了那些花香？仿佛看到了什么景色？(学生说一说)，师小结：是啊，这宁静的夜晚，醉人的花香扑鼻而来，眼前白雾缭绕，轻纱迷漫，真是令人心旷神怡啊，让我们一起来读读歌词。请一学生读一读，生再齐读一遍。

7、

直接唱词，提示注意保持音和断音，再唱一唱。

8、

歌曲处理。再听范唱，用怎样的速度、力度来演唱歌曲？生说一说，并说说理由。

再听范唱，除了齐唱，还用了怎样的演唱形式？（轮唱）学生试试轮唱的形式。跟伴奏，用齐唱和轮唱的形式演唱歌曲。

三、

集体舞

师：匈牙利是个能歌善舞的民族，今天我们也一起来学几个简单的动作。

1、

出示图片：看到了那些动作？你知道这些动作表示什么意思吗？生说一说。师小结：高举的双手表示匈牙利人民热爱生活中的大山，手拉手绕圈走表示他们热爱生活中的平原和河流。

2、

学习分解动作：生围成两个圆圈，面向圆心。①1-4拍向圆心走四步，双手上举，5-8拍动作相反。做两遍。②内圈手拉手顺时针方向走一个八拍，再逆时针方向走一个八拍；外圈动作相反。③结束句面向圆心做开花动作。

3、

连起来做动作，师唱歌曲。

4、

跟伴奏，边唱边表演。师：同学们，感受到匈牙利人民对生活的热爱了吗？

师：虽然我们语言不通，但在音乐中，我们得到了心灵的交流。

出示名言：在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言辞更好得多。——门德尔松（德）学生齐读

四、结束（听音乐出教室）