2 Changes in our lives课堂实录及点评

《Unit2Changesin our lives》教学设计

教学内容：Unit2Changesin our lives 学习目标：

1、学习重点单词、词汇：life, writer, street cleaner, drive, by hand, right away。

2、句型In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 3、读懂有关四个人物的工作方式变化的短文，了解时代变迁。教学重点：能用一般现在时和一般过去时表达现在和过去生活方式上的变化。

教学难点：

一般过去时和一般现在时在一定语境中的混合使用。

教学准备：课件

学习过程：

一、Pre-task preparations 1、师生问好

T: Good morning，boys and girls. S: Good morning. T:How are you? S: Fine， thank you.how are you? T:Very well，thanks. 2、谈谈生活中的一些变化

（设计意图：通过提出问题，让学生独立思考，培养学生的想象力，

提高学生的注意力。）

二、while-task procedures 1、教师展示新学单词的照片，同时配上单词及意思，让学生跟读，重复记忆。然后让学生是试着造句来巩固新学单词。

2、播放listen and say第一段的录音，让学生模仿朗读。然后回答相应的问题。师根据学生的回答，选择核心的信息，加在板书上。

3、播放第二段课文录音，让学生模仿朗读，然后回答问题，说说这段的主要内容。师提取学生回答的核心内容，完成板书。

4、引导学生阅读第三，四段，说说第三，四段的核心内容，尝试让学生自己找出核心词，完成板书。

5、播放listen and say的完整录音，学生模仿朗读。然后让学生两人一组做问答练习。

三、Post-task activities 1、学生完成PPT上面的空格部分。

2、小练笔

师出示重点词语和练笔模版，引导学生在本子上写作。发生在自己生活中的一些变化。

四、课堂小结

同学们都说一说这节课学到了什么？

Homework: Copy the new words.

板书设计：

Unit2Changesin our lives Life

writer

street cleaner

right away。

In the past, she used a pen and paper to write her books. Now she uses a computer. 教学反思：

大部分学生能掌握本课的核心词汇和核心句型，小组讨论，谈一谈过去与现在的一些变化，学生积极踊跃，大胆表达，教学效果较好。