1 中国风 民族韵教学实录及点评

《百花齐放的戏曲和民乐》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书

辽海版品德与社会

五年级

学科：品德与社会

一、教材分析

《百花齐放的戏曲和民乐》选自辽海版品德与社会五年级下册第一单元《我们是中华文明的传人》。我们的祖国悠久的历史、辽阔的国土、多样的地域风俗与方言培育了多姿多彩的地方戏曲、音乐和舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽。那么，把这种独树一帜的民族文化介绍给学生，必将丰富新一代的生活，增强他们的艺术修养，并激发他们热爱孕育民族戏曲和音乐沃土上的祖国的情感。 二、学情分析

多数学生知道我们中国一些著名传统剧种，知道京剧是我国的国粹，和京剧相关的常识，学生知道一些，但很少有学生去倾听欣赏戏曲。学生能说出几种常见的民族乐器。 三、设计思想

让学生在对传统文化的了解中，引发对祖国灿烂文化的自豪感，认识到我们都是五千年文明的传人，肩负着传承祖国文化的使命。

四、教学目标

1、了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种。 2、了解我国民族音乐，为民乐走向世界感到自豪。 3、学习听京剧，喜欢民族音乐。

五、教学重点和难点 重点：了解戏曲和民乐

难点：通过了解，学习听京剧，喜欢民族音乐 六、教学准备

多媒体课件

京剧脸谱 七、

教学过程 （一）激趣导入

同学们喜欢看电视吗？看过戏曲节目吗？今天老师给大家带来一段戏曲联唱。

1、（视频播放戏曲联唱）学生欣赏。

2、 2、你还知道哪些剧种？

过渡：我国历史悠久，国土辽阔，多样的地域风俗与方言培育出了多样的戏曲、音乐、舞蹈，使中华民族的文化更加绚丽。这节课就让我们一同走进百花齐放的戏曲和民乐。（板书课题）

（二）了解京剧，感受它的独特魅力

在戏曲中有一个剧种被成为是国剧和国粹，知道是什么剧种吗？(京剧）

过渡:京剧在民族文化中具有至高的地位和独特的艺术价值。 1、京剧的起源、形成、地位

（1）学生交流：你对京剧有哪些了解？

（2）汇报：京剧是中国的（国剧），诞生已有（两百多年）的历史。京剧具有极高的（艺术）表现力，它的艺术成就使它赢得了（“国粹”）的美誉。

设计意图：使学生知道京剧在民族戏曲中的至高地位以及具有的艺术价值

2、京剧的四大角色

（1）出示京剧四大角色图片，并由教师或学生做简单介绍。

过去京剧中的旦角都是有男性扮演的，我国有四大名旦：尚小云、梅兰芳、程秋砚、荀慧生。（出示他们的合影和梅兰芳的剧照）

设计意图：京剧大师梅兰芳先生为京剧事业做出了巨大贡献，所以应该让学生去了解他记住他。

3、京剧脸谱

（1）展示搜集的脸谱

（2）介绍脸谱

（3）游戏：猜脸谱

4、道具、服饰

。 5、欣赏京剧唱段

师：我们平时可能很少听京剧，只要我们静下心来用心倾听京剧功夫独到的唱腔，观赏京剧优雅的舞台造型，便能在京剧手、眼、身、步的表演过程中体会到国粹的独特魅力。

（1）

欣赏京剧唱段《苏三起解》

（2）

学生说感受

（3）

出示京剧演员练功的图片

（4）

有一种说法叫“台上十分钟，台下十年功”你是怎样理解的，

结合实际生活和学习谈谈你的看法。

小结：在生活中的各个方面都体现了“台上十分钟，台下十年功的精神”让我们带着这样的精神去做好每件事。

过渡：我国是多元化的民族，在我国不仅京剧有至高的地位，中国民乐也是中国民族文化中的一朵绚丽的奇葩。（板书：民族音乐）

（三）了解民族音乐

1、齐读课文第一段（板书：民族器乐曲、民族舞蹈）

2、欣赏民乐《花好月圆》

3、交流：对于民乐有哪些了解？

4、展示民族乐曲器的图片，学生说乐器的名称。

师：这么精美的乐器，演奏起来一定很好听。请大家欣赏一些乐曲，听一听都是什么乐曲演奏的？

5、学生展示（如果有学生可以演奏，最好由学生为大家演奏。），并说一说学习民族乐器的感受。

(四)课堂小结

今天,我们一起感受了百花齐放的戏曲和民乐,如果你喜欢我们的民族戏曲和民乐,可以组成一个戏曲或民乐小组继续探讨,也可以作为兴趣爱好去学一学,希望大家能把我们的民族音乐传承下去，发扬光大。