Unit 1 Will you help me?评课稿

Book10 Module 8 Unit 1

Will you help me?

学科

课题

教

学

内

容

分

析

学

情

分

析

语言知识目标

教学设计（导学模式）

郎朗

年级

五年级

英语

学校

实验小学部

执教者

Will you help me? 授课时间

2018-4-23 本课的课文情境是Daming要去美国，他想为表哥Simon准备一份礼物，边和fangfang讨论什么礼物适合。

学生进入到五年级，在英语语言积累方面已经有一些基础，能够理解课文中的语句。这个年纪的学生对于新鲜事物充满着好奇和兴趣，为本文的学习奠定了良好的基础。但是由于中西方文化的差异，所以对文章深层内容的理解不到位。需要老师引导。

功能

表达自己的决定。

语法

词汇

语音

全体学生能运用I think he’s got some chopsticks. Will you help me?

学生能够理解：Chinese 全体学生能运用：Chinese

进一步感知语句的重音。

全体学生能够在点读笔的引导下听懂：

I think he’s got some chopsticks. Will you help me?

说

读

写

运用

全体学生能够说I think he’s got some chopsticks. Will you help me? 全体学生能够正确朗读课文。

部分学生能够在表演中背诵课文内容。

全体学生能够正确书写本课目标词汇。能根据图片、词语或例句的提示，正确书写本课目标语句。

全体学生能够根据图片、词语或例句的提示，运用Will you…询问。

全体学生能够积极参加各种课堂学习活动，并在活动中体会学习英语的乐趣；在小组活动中与其他同学积极配合和合作，体验同伴互助、共进的团队精神。

交际

全体学生能够积极运用所学英语对我们日常生活中的习惯性行为进行表达和交流；部分学生能够积极与他人合作，共同完成学习任务。

了解中国传统文化，初步注意到中外文化异同。

乐于接触外国文化，体会中外文化的不同。

全体学生能够正确使用Will you….进行询问。

语言技能目标

听

学习策略

兴趣

文化意识

情感态度

任务

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

I. Warm up and Preview checking 综合强化运用一般将来时。

深入了解西方文化，进一步感知中西方文化的不同。

课件、点读笔、单词卡片

教师活动

1. Greeting 2. guessing game 学生活动

1. Say hello to the teacher. 2. do guessing game 设计意图及注意事项

通过guessing game检查学生预习情况，及时掌握学生的学习情况。

对新词的学习，分为：创设语境理解词义、总结发音规律、灵活运用名词单复数，为学生学习、理解新知识扫清了障碍。

通过排Text 1.

General: What will 1.

Ss watch the video then 学生第一遍接触课文，序了解课文大意。

Daming take for choose.

learning

Simon?

II. 2.

Details:

(1)

(2)

kite look like?

Why Daming chopsticks Simon?

(3)

Who will help 3. Ss practice won’t take

for

2. Ss read the passage then

再读课文，深入理解，掌握目标语句以及对课文细节的理解。

通过跟读、练读、查读、分角reading 色朗读以及表演，熟练掌握文

What will the think the answers.

Daming make the according to the technique 章内容。

kite?

pen. Then try to read them 3. Read loudly and act selves. out.

III. Group 1.

Try to say the full sentences of the work pictures. Then find and Practice IV.Producti1. Choose a picture

and try to introduce.

1. Introduce the picture. out the ways to ask. 2.

Make a dialogue. 1.

important 帮助学生准确掌握本课的语音、词汇、句型结构。

sentences of this text. 通过活动设计，让学生将本课Say the Make a dialogue. 所学转化为自己的知识和能力。

将本课所学语句、内容运用到2.

on 2. Work in groups. 2. Talk in group. 3. Show in class. 生活中，培养学生学以致用的能力。

V. Summary and homework

1.What did you learn today?

2.Homework：

1.必做：完成《学案》M8U1。默写重点句子。

2. 选做：将课后三题选一幅图，写到作业本上。

1. Test.

1. the words\sentences\the 从单词、句子、以及方法上总information. 结本课所学。

2. Know the homework for

today.

作业分层次设计，帮助不同能力的学生更好的掌握本课所学。

VI. Test 板书设计

Finish the test paper. 检查本课所学重点内容

Module 8 Unit 1

Will you help me?

Make a kite

Will(not)

take chopsticks

help