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《Unit6 PE lessons 》导学案科目:英语课题: Unit6 PE lessons 课型:新授课年级:六年级备课人:王丽平史志霞李玲玲教师寄语:A thousand mile journey begins with a single step . (千里之行,始于足下) 学习目标:知识与
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- 2018-04-25 08:13:00
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- 学校:长治市上党区光明小学校
6 PE lessons含PPT的教学设计及点评
未知
摘要:暂无摘要
关键词:6 PE lessons含PPT的教学设计及点评
正文
《
Unit6
PE lessons 》导学案
科目:英语
课题
:
Unit6
PE
lessons
课型:新授课
年级:六年级
备课人:
王丽平
史志霞
李玲玲
教师寄语:A thousand mile journey begins with a single step . (千里之行,始于足下) 学习目标:
知识与能力:
1、学会听、说、度、写本单元的核心词汇和单词。
2、学会简单描述自己喜欢的体育课上的运动项目。
过程与方法:
1、在学习中体会小组合作的作用和乐趣。
情感态度价值观:
1、培养学生热爱生活的激情,鼓励学生积极参加体育运动,保持身体健康。
学习重点:学会听、说、度、写本单元的核心词汇和单词。
学习难点:学会简单描述自己喜欢的体育课上的运动项目。
学习流程:
一、自主学习
I can write.(独立默读课文并试着英汉互译)
长跑_____________
短跑________________ 跳高___________
跳远________________ 打排球_____________
打篮球______________ 踢足球_____________
every week__________ thank…very much________
want to win________ a lot of fun__________
my friends and I___________
二、I
can read.(小组交流)
1、小组内大声朗读课文,组长帮助解决组员难题。
2、组内交流课文大意。
3、小组内进行朗读比赛。
三、I can use.(合作探究)
Jill is good at the high jump.
I am good at English. 方法与要求
仔细思考、规范书写。
大声朗读并用红笔圈出疑难或你认为重要的地方。
仔细核对,红笔纠正
大声朗读,人人张口
组内检查朗读及理解情况,针对性辅导。
We are good at singing.
读一读认真观察试着总结并模仿说一说
三、I want to speak.(拓展提升)
We have _______PE lessons at school every week. I like them very much.We can_______________________- In PE lessons.I like____________________________but I
am good at___________________________________
四、、课堂检测:
1、单项选择
(
)1.——What is your favourite activity in PE lessons?
——
I like_______basketball. A.play
B.playing
C.plays
(
)2.I can run fast. I am good at___________. A.run
B,running
C.runs
(
)3.—PE lessons do you have this week?
—I have two lessons.
A.How
B.How many
C.How many
(
)4.____like playing sport very much.
A.I and my friends
B.My friends and I
C.I friends and I
(
)5.——What is your favourite activity in____?
——I like playing football,
A.Art
B.PE
C.Chinese
2、拓展提升Think and write
We have___________PE lessons every week.
In our PE lessons, we can________________-__
I like__________________very much. I am good
at_____________________.
组长用红笔整理记录本组的疑惑及发现
发挥小组智慧,采用本组独特的方式,给全班同学汇报。(尽可能全员参与,小组长能根据组员学习程度针对性地安排各组员的汇报任务)
汇报要求:
声音洪亮、表达流利、准确
文档信息
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