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《Unit6 PE lessons 》导学案科目:英语课题: Unit6 PE lessons 课型:新授课年级:六年级备课人:王丽平史志霞李玲玲教师寄语:A thousand mile journey begins with a single step . (千里之行,始于足下) 学习目标:知识与

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6 PE lessons含PPT的教学设计及点评

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6 PE lessons含PPT的教学设计及点评

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关键词:6 PE lessons含PPT的教学设计及点评

正文

《

Unit6

PE lessons 》导学案

科目:英语

课题

:

Unit6

PE

lessons

课型:新授课

年级:六年级

备课人:

王丽平

史志霞

李玲玲

教师寄语:A thousand mile journey begins with a single step . (千里之行,始于足下) 学习目标:

知识与能力:

1、学会听、说、度、写本单元的核心词汇和单词。

2、学会简单描述自己喜欢的体育课上的运动项目。

过程与方法:

1、在学习中体会小组合作的作用和乐趣。

情感态度价值观:

1、培养学生热爱生活的激情,鼓励学生积极参加体育运动,保持身体健康。

学习重点:学会听、说、度、写本单元的核心词汇和单词。

学习难点:学会简单描述自己喜欢的体育课上的运动项目。

学习流程:

一、自主学习

I can write.(独立默读课文并试着英汉互译)

长跑_____________

短跑________________ 跳高___________

跳远________________ 打排球_____________

打篮球______________ 踢足球_____________

every week__________ thank…very much________

want to win________ a lot of fun__________

my friends and I___________

二、I

can read.(小组交流)

1、小组内大声朗读课文,组长帮助解决组员难题。

2、组内交流课文大意。

3、小组内进行朗读比赛。

三、I can use.(合作探究)

Jill is good at the high jump.

I am good at English. 方法与要求

仔细思考、规范书写。

大声朗读并用红笔圈出疑难或你认为重要的地方。

仔细核对,红笔纠正

大声朗读,人人张口

组内检查朗读及理解情况,针对性辅导。

We are good at singing.

读一读认真观察试着总结并模仿说一说

三、I want to speak.(拓展提升)

We have _______PE lessons at school every week. I like them very much.We can_______________________- In PE lessons.I like____________________________but I

am good at___________________________________

四、、课堂检测:

1、单项选择

(

)1.——What is your favourite activity in PE lessons?

——

I like_______basketball. A.play

B.playing

C.plays

(

)2.I can run fast. I am good at___________. A.run

B,running

C.runs

(

)3.—PE lessons do you have this week?

—I have two lessons.

A.How

B.How many

C.How many

(

)4.____like playing sport very much.

A.I and my friends

B.My friends and I

C.I friends and I

(

)5.——What is your favourite activity in____?

——I like playing football,

A.Art

B.PE

C.Chinese

2、拓展提升Think and write

We have___________PE lessons every week.

In our PE lessons, we can________________-__

I like__________________very much. I am good

at_____________________.

组长用红笔整理记录本组的疑惑及发现

发挥小组智慧,采用本组独特的方式,给全班同学汇报。(尽可能全员参与,小组长能根据组员学习程度针对性地安排各组员的汇报任务)

汇报要求:

声音洪亮、表达流利、准确

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