1、不经历风雨怎么见彩虹优秀教案案例

涢东学校小学部中段品社电子备课 年级

课型

主备人

四

新授

黄梦

学科

课题

初审人

品社

时间

2018.3.4 1.《不经历风雨怎么见彩虹》

审核结果

1.帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折教

学

目

标

时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

2.学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

3.知道失败是成功之母，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

教学重点

帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

教学难点

遇到挫折时，能学会勇敢面对。

教学资源

多媒体教学课件

课时安排

2课时

教 学 过 程

第一课时

一、情境导入

1. 生活的天空会有晴有雨，我们的心情也会随之变化。今天,你的心情能作一下“天气预报”吗？

（教师讲要求，学生按照课件格式制作晴雨牌，标示自己的心情）

2. 请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。

个性设计

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3. “晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请将你们的心里话写在晴雨牌里。

4. 大家的生活都很幸福。我们像美丽的花朵，在亲情、友情、老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。然而，生活中难免会有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。

二、探究新知

1.

同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗？

2.

学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生，倾听大家的烦心事是什么。

3.

大家会发现人人都会有烦恼，但有的烦恼其实算不了什么，只要我们大胆说出来，你就如同丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来，你的快乐就会越变越多！

4. 请同学们阅读教材中“琳琳的故事”，思考课本上的问题。

5. 全班交流：学生回答问题，老师做引导：改变我们的看法，可以帮助我们轻松面对挫折，心情变得好起来。

6. 当我们遭遇挫折，还有哪些办法帮助我们应对呢？让我们一起来找一找吧！

7. 将一件物品作为击鼓传花，鼓停，花落谁手，让学生说说自己遇到挫折是如何解决的。

三、拓展延伸

1.

老师读贝多芬的故事（课件呈现故事），让学生猜猜这位伟大的音乐家是谁。

2. 在贝多芬的生活中，哪些事情让他倍受打击呢？

（根据学生作答，课件整理逐条呈现贝多芬经历的挫折）

3.

这些打击和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪，2

这对于一个音乐家来说，真是一个致命的打击，它完全可以断送一个音乐家的艺术生命。可面对这一切，贝多芬是怎样做的呢？

（根据学生作答，课件整理逐条呈现贝多芬面对挫折是如何做的）

4. （播放一段音乐《命运》），贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子也折射出这位伟大音乐家的坎坷一生，

让我们一起来聆听和感受吧！

四、课堂小结

我们的人生难免会有烦恼、有挫折，但并不可怕，因为我们总是可以找到很多办法应对它。挫折是走向成功的必经之路，生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！

板书：

不经历风雨怎么见彩虹

生活中难免有风雨

接受风雨的洗礼

笑对风雨 热爱生活

乐观向上

不畏挫折

第二课时

一、视频导入

1. 在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不仅是人，世间万物亦如此。看……（演示课件：播放茧虫破蛹成蝴蝶的过程）

2. 美丽的蝴蝶经历了哪些阶段？你对此有什么感受？

3. 和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士，在与暴风骤雨搏击，在与宽广的海洋共同生存。世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么能见到彩虹，没有人是随随便便成功的。

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二、探究新知

1. 法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。（课件：出示这段话）你是怎样理解这句话的含义呢？

2. 对，挫折能使人经受考验，得到锻炼！

3.

那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道哪些克服困难取得成功的人吗？

4.

在我们课本上也有大家所说的克服困难取得成功的人，我们一起打开课本来看一看。

5. 邓亚萍、霍金的成功也告诉我们，成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起再读一读巴尔扎克的名言。

6.

今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难，你们知道该如何去做了吗？

7.

茧虫必须经过破蛹的过程，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击，才飞得越来越高；让我们勇敢地面对暴风雨，迎接风雨过后的彩虹吧！

8. 我们的生活是丰富多彩的，在生活中我们也获得了一次次成功的体验，它在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印。同学们请看课本第七页，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图。

9. 你看了东东的成长足迹，有什么想法？

10. 学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图。

11. 学生回顾自己的成长经历，将自己记忆深刻的曾获得成功的体验同桌之间互相说一说，让学生代表发言分享。

三、拓展延伸

1. 有这样一群人，他们就是勇敢地面对“风雨”后而取得了成功，迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看。（演示课件：千手观音。）

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2. 你知道他们是谁吗？他们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，你有什么想说的吗？

3. 他们虽然身有缺陷，但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹。

四、课堂小结

同学们，只要我们努力，我们一定能行。请同学们记住：经历了风雨，才能迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈地付出。

五、课堂作业

完成《长江作业本》

板书：

迎来美丽的彩虹

勇敢面对风雨

不断克服困难。

教学反思

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