8、安全才能回家教案和课堂实录

安全才能回家

教学目标

情感态度价值观：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。

能力目标：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉

知识目标：进一步了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容，能识别一些常见的交通标志。

教学重点:知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。

教学难点:帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则的社会新风”。

教师准备：

收集有关交通事故发生的资料。

制作教学内容涉及的相关课件。

学生准备：

收集有关身边交通事故发生的资料，制作统计分析表，收集自己常见的交通标志。

第一课时完成教材P49—P51内容，话题为“远离交通事故”。

教学过程

第一课时

活动一走进交通大事故，惜生命易逝

（课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。）师：同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受？

生：略

师：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊！（板书：交通事故）

（演示课件）师：据公安部网站消息，2009年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失1亿元。这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。

师：在这短短的两分钟里会发生什么？你可以想象一下？

生：略

小结：我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。可是因为

交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀！

【设计意图：本活动通过视频和数据对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼，调动了学生的情绪，并通过发自内心的交流，使其体验到生命的价值，初步意识到交通事故的严重性。】

活动二再现身边小事故，叹生命之悲

师：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗？下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听——（课件：秦天天的录音）

师：听完秦天天的录音，你有什么想说的吗？发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢？

生：略（秦天天自己不能学习和玩耍；爸爸妈妈也很着急和担心）

师：在你的家里，或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗？

生分组交流自己收集的身边发生的交通事故资料统计表。

师：从你们手里的交通事故统计表中可以发现什么问题？

生：

小结：交通事故不仅会给我们的身体带来伤痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添许多不和谐因素，真是为我们的生命徒添悲伤的色彩。看来，车祸猛于虎呀！

【设计意图：以身边发生的真人真事，再次触碰学生的心灵，深刻认识到交通事故的危害性，从而增强自觉遵守交通法规，远离交通事故的意识。】

活动三认识交通标示，远离交通事故，爱生命之贵

师：同学们，下面我们回顾一下，在刚才的视频中（需要的话再回放课件中某一重要突出画面），从秦天天的口述中，还有你们身边发生的交通事故中，这些受到伤害的人或伤害到别人的司机，他们有一个什么共同点？（不遵守交通规则，存有侥幸心理，结果酿成大祸。）

师：是啊，为了保障交通安全，国家颁布了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，规定了100多种交通标志与交通标线。

课件出示：（上面图形，下面文字）

常见的交通标志有四种：P48警告标志

警告车辆、行人注意危险地点的标志

禁令标志

禁止或限制车辆、行人交通行为的标志

指示标志

指示车辆、行人行进的标志

指路标志

传递道路方向、地点、距离信息的标志

师：如果司机、行人都能遵守交通法规，交通事故就可以大大减少，就可以避免很多悲剧。

活动四分析辨别，强化安全意识

师：通过这堂课的学习，下面老师考考你们：

1、判断一下这些小朋友遵守了交通法规没有？课件出示P49四幅图,请同学们交流判断。

2、连线

P48书内容

交通指示标志

师小结：同学们，通过今天的学习，我们再一次认识到：生命是宝贵的，只有一次。让我们从今天开始严守交通法则，珍爱生命，远离交通事故，把平安留给自己，把微笑送给他人！最后，老师想送给大家一句话：（课件出示）平安是宝，平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长！（生齐读）

【设计意图：这个活动旨在让学生认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性，并加强渗透到学生今后的实际生活中去，让他们亲身践行，从而做到：珍爱生命，遵守交通规则。】

板书设计

安全才能回家

车祸猛于虎

遵守交通规则

远离交通事故