2.生活因爱更美丽第二课时教学实录

四年级下册教科版第二单元：

2.

生活因爱更美丽

第一课时：关爱无处不在

教学目标：

1.知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

2.感受、了解社会和人们对老、弱、病、残等弱势群体的关心和帮助。

3.培养搜集整合资料的能力，激发学生主动认识和关注弱势群体,引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

教学重难点：

引导学生感受、了解社会和人们对老弱病残者的关心和帮助，并在行动中思考应该怎样去做出自己的努力来让他们的生活更美丽，进而体会助人之乐。

教学准备：

查找有关社会福利机构、公益设施和社会公益活动的资料

教学过程：

课前活动：

播放《幸福拍手歌》，师生一起律动。

一、

谈话入题。 1.孩子们，从刚才快乐的歌声，灿烂的笑脸中，我已经感受到你们的幸福和快乐。下面，我想请你们和大家一起分享一下生活中最幸福最快乐的时刻!（生答：吃、穿、用、玩；读书、培训、旅游、生病；甚至是困惑……）

2.引入课题：

父母的关爱、一家人相亲相爱、朋友的陪伴、开心快乐的玩耍……这样的生活真的是太幸福，太美丽！（板书：美丽）。你们过着这样幸福、快乐、美丽的生活都源于一个字——爱（板书：爱），我们的生活因爱而更美丽。（板书课题，大声读出来！）

3.过渡（PPT-2展示并解说）：孩子们，你们是幸福的！但在同一片蓝天下，我们的身边有这样一些人：年老体弱的老人；遭遇突如其来的灾难的人们；生活贫困的失学儿童，身体有残疾的人……

这些老弱病残者是我们社会主义大家庭中的弱势群体（板书：弱势群体），他们生活不易，需要更多的爱给他们温暖、信心，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。

二、爱心发现

为了方便这些老、弱、病、残者的生活，我们的国家和社会采取了很多措施，修建了许多公益设施，为他们提供越来越便利的生活条件。（板书：国家、社会）这节课就让我一起来发现了解国家和社会对这些特殊人群的关爱！

首先，让我们进入爱心发现环节！

1.

（PPT-3）自主学习课本P23-25图文资料。

国家和社会为了方便老、弱、病、残等弱势群体的生活做许多的事情，细心阅读，将你的发现用自己的方式标记出来！

指名学生回答！（尽可能多的找出来！如：老人之家、儿童福利院、公交车上的老弱病残孕专座、轮椅、聋哑学校、无障碍通道、无障碍卫生间、盲文、法律法规、手语电视节目、国家和社会的一些优

待政策等等）

2.孩子们，细心认真的文本阅读让你们有了这么多的发现，你们真棒！（PPT-4）请联系一下我们的生活实际，说说生活中你的发现！

（引导学生联系生活的社区、走过的地方、身边的人、身边的事……广泛地指名学生回答，如爷爷奶奶等老年人乘车优待证、为痴呆的老人发放黄手环、送教下乡、义诊、社区里献爱心的募捐箱、老人和残疾人专用的无障碍洗手间、直升电梯残疾人可以乘坐、候车室里有母婴室、导盲犬、导盲杖……）

同学们，你们拥有一双双发现的眼睛！做生活的有心人，你还能发现更多！

3. 这么多的爱心机构、团体、公益设施，你知道他们为特殊人群提供了哪些帮助和服务？请看下面的表格！

序号

名

称

服务内容

为聋哑人学习、成长提供特殊教育

例：

聋哑学校

1. 2. 3. 4. 5. 6. 老人之家

4. 让我们开展小学合作学习，完成下面的表格（PPT-5）

请选择小组成员最想关注的内容填表，看哪一小组在规定的时间

内合作效率最高。注意，每组请派一位同学填写。 （计时、评价、展示）

5.整理归类，加深认识。

孩子们，你们用爱的眼睛发现了很多，也了解了很多，老师将我们大家的发现进行了整理归类：

（PPT-6-7）1.社会福利机构、团体：儿童福利院、敬老院、特殊教育学校（聋哑学校）、中华慈善总会、中国残疾人联合会……

解说：儿童福利院里、老人之家、特殊教育学校、中华慈善总会、残疾人联合会……这些不同的社会福利机构和团体为不同的人群提供着特定的关心和帮助……

（PPT-8-9）2.专用公共设施：盲人、残疾人专用无障碍卫生间、人行道上设有专门的盲道（或医院、超市等无障碍通道）、盲人电梯、公交车上老弱病残孕专座……

解说：有了这些专用的公共设施，出行的老人、残疾人更加的安全、舒适、无障碍了。

（PPT-10）3.法律规章：《残疾人保障法》、《未成年人保护法》《妇女权益保障法》、《老年人权益保护法》……

国家以法律的形式让这些弱势群体的合法权益得到保障！

（PPT-11）4.学习教育与文化保障：盲文书籍、手语新闻、盲人电脑、残疾人主题公园……

解说：有了这些文化设施，残疾人也能和我们一样学习、娱乐，拥有丰富的精神生活！

（PPT-12）5.公益活动：志愿服务活动、募捐、希望工程

……

解说：当弱势群体需要救助的时候、当灾难来临时，志愿者们在行动、人们以各种方式伸出援助之手；

（PPT-13）6.其他：对弱势群体的优待政策（如老人乘车免费、风景区免票）、国家的精准扶贫政策、专门的节日（如每年5月的第三个星期日是国家助残日、每年12月3日是国际残疾人日、每年的9月9日是我国的老人节）……

解说：（PPT-14）以教育精准扶贫为例，为解决贫困孩子读书问题，以我们珠晖区2017年就有1386个孩子享受到教育资助政策资金86.3万元，我们中间也有一些同学惠泽其中……

（PPT-15）小结：各种措施、设施；政策、法律；各类机构、团体……可以说，我们的国家和社会对弱势群体的关爱无处不在！（板书：为弱势群体画上红心，并书写关爱无处不在！）

6.感受感悟，认识提升：

得到关爱的这些弱势群体，他们是怎样的体验和感受呢？老师这里有一封一位受助老人写给党和政府的感谢信，请看，指名读一读：（PPT-16）

有了这些机构、设施，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，肢残人有了健康的身体，老年人有了拐杖……国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们的人生道路迈出的每一步都感到很坚定、很自信……

1）听了这段话，你体会到了这些像老人一样的受助者是什么样

的感受和体验？（温暖、感激、幸福、快乐、自信，言之有理即可）

2）认识提升：受助者对国家和社会的关爱充满着感激、感动、感恩……让弱势群体，能和我们一样有尊严地幸福地生活，这就是国家和社会关心、帮助他们的意义所在！（画：托起的双手）

三、爱心实践：

引导：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，我们大家也是这个社会的一员，也能承担一份社会责任，为弱势群体做一些力所能及的事，对吗？（板书：我们大家）

接下来，让我们进入爱心实践的环节！

1.生活中总会遇到各种各样的标识，帮助老人、残疾人，认识一些关于无障碍的图标很有必要哦。

（PPT-17-18）下面的这些图标，你认识吗？想一想这些图标分别代表着什么意思，找到它们对应的名字大声说出来。

无障碍通道 无障碍升降设施 无障碍电话

无障碍坡道 无障碍车位 无障碍洗手间

2. （PPT-19）生活中可能会遇到遇到下面的情景，说说你会怎么做？

（1）公共汽车上的老幼病残孕专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；（有礼貌地劝说）

（2）盲道上停放着自行车；（或有礼貌地劝说，或亲自动手移开）

（3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。（报告有关部门进行修缮）

引：做力所能及的事情，帮助他人，快乐自己！不过，遇到下面的问题时，你会怎么办？

3. （PPT-20）同桌交流再回答

（1）老人摔倒在地了，要不要去扶？

（2）爱护身边的公益设施，我们还能做些什么？

①给周围的公益设施洗洗澡

②看到别人破坏公益设施，马上制止

③尽自己的力量去修一修坏了的公益设施④设计一些方便老人、残疾人的用具，如在公交椅上的装挂钩，让提重物的老人轻松一点；设计盲杖感应器，遇到障碍物报警等。

引：弘扬正能量，老师为你们满满的爱心点一个大大的赞！

四、课业小结（PPT-21）

同学们，你们真棒！今天的学习，我们不仅了解了那么多服务于弱势群体的机构、团体、设施、措施，还让老师看到了你们的拳拳爱心。你们拥有一双双发现的眼睛，一颗颗爱的心灵，在之后的学习中，老师希望你们能习得更多爱的行为能力，让弱势群体因为国家和社会的关爱、我们大家的关心帮助生活得更加美丽、自信。

课外拓展：（PPT-22）

请调查一下你的身边的公益设施，想一想还有哪些地方缺少残疾

人、老年人使用的公益设施，给有关单位提出合理建议。

板书设计：

2.

生活因爱更美丽

第一课时：关爱无处不在

老人、残疾人等弱势群体

我们大家

国家、社会