3.壮丽的河山教案和学案内容

《壮丽的河山》教学计划

执教者：庄缘缘

教学目标：

1.让学生通过在地形图上查找我国主要的高原、平原、盆地、河流等，了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔的国家。

2.培养学生读中国地形图的能力，使之知道不同颜色的意义，了解祖国各种地形的比例并树立珍惜土地的意识。

3.让学生体验热爱国土的情感。

教学重点：

培养学生读中国地形图的能力，了解我国的自然状况。

教学难点：

培养学生的自豪感，并能用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

教学准备：

师：和本课有关的课件

生：课前搜集赞颂祖国的古诗、歌曲和祖国各地的名山大川或名山古迹的图片

教学过程：

一、初步感悟，引入课题

1.课件播放歌曲《青藏高原》

同学们，歌中唱的是什么地方？（青藏高原）你对青藏高原有哪些了解？（学生根据已有的生活积累自由表述。）

2.小结：青藏高原是世界上海拔最高的高原，我国不止有世界上海拔最高的高原，还有许多的名山大川。这节课我们就一起走进祖国的万水千山，感受祖国壮丽的河山！

板书课题：壮丽的河山 二、课中体验，深化感悟

(一)引入话题，唤醒生活

课件出示中国地形图

1.要想了解中国，就得先学会看地图。（出示中国地形图）

2.你会看地图吗？是怎么看的？（生自由表述）

按顺序看一看，你都看到了什么？（学生可能会从颜色，具体的地形，地图的形状等方面来说）观察一下，这幅图主要有哪几种颜色组成。（红褐色、土黄色、绿色），你知道它们分别表示什么？（分别表示不同的海拔）你觉得哪种颜色表示的海拔最高呢？（红褐色表示的海拔高，黄土色次之，绿色表示的海拔低，通过图例。）

由此，可以看出我国的地势怎么样？（地势西高东低）

3.师小结：祖国西南部红褐色的区域大概高度为 4000米，中部土黄色的地区海拔1000——2000米，东部沿海地带的绿色区域海拔500米以下。是啊，正是因为我国的地势西高东低，像三级阶梯一样，所以河流大都由——西流向东。

（板书：西高东低）

(二)合作学习，体验生活

1.请同学们再仔细观察地形图，看看我国有哪些地形？（山地、高原、平原、盆地、丘陵，这是五种地形。）

生说一处，师就从地形图上，点出一张地形图片。（比如：生说有山地，师就从地形图上点一下，出现一张山地的图片，然后消失，回到地形图上；生说高原再重复）

2.师小结：是啊，我们的祖国地域辽阔，我国五种地形齐全，有高耸入云的山脉，有一望无垠的平原；有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原；还有奔腾不息的江河……

（课件出示儿歌）

西部高，东部低，

祖国地势像阶梯。

有高原，有平原，

还有丘陵和盆地。

大山大河真壮丽，

珠穆朗峰高第一。

3.我们一起来找一找，我国有哪些主要的山脉、平原、高原、河流等。出示珠穆朗玛峰图片）位于青藏高原南侧的喜马拉雅山脉上还有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，海拔8848米。

4.小组内一起找，小组长负责填表，然后全班汇报。（课件出示表格）

四大高原

三大平原

主要河流

主要山脉

主要盆地

中国之最

5.思考讨论，多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？

平原：提供耕地,(我国的粮食主产区主要集中在三大平原上，而且这些地区相对经济比较发达) 高原：发展牧业

山地：丰富的矿藏

我们的家乡属于什么样的地形？

展示图片：中国各种地形面积比例统计图。现在请同学们看中国各种地形面积比例统计图。看一看是山多还是田多。

小结：我国的山地面积占到了三分之一，我国有13多亿人口，要吃饭穿衣，就要有耕地，可是山地多平原少，耕地有限，怎么办？（要特别珍惜和合理利用每一寸土地。）

（三）深化感悟，引导生活

1.大约在4000多年前，黄河流域内形成了一些氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。我们常常提到的“华夏儿女、炎黄子孙”就来自于此。

2.不同的地形、地貌构成了我国独特而壮丽的风景，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。老师假期想去旅游，可是不知去哪儿好，你能向老师推荐一条旅游路线吗？

(1)学生以组为单位，相互交流自己搜集的资料，合作学习，共同设计出“××地×日游”的旅游路线，准备带老师去旅游线路。

(2)每组选出一名学生担任“导游”，一边讲解一边展示搜集的图片、自己拍的照片、录制的录像，让老师以及全体同学一起来了解祖国各地的自然风光和历史名胜古迹。

(3)展示搜集的资料，让老师及全体同学一起来了解祖国各地的自然风光和历史名胜古迹。

3.接着我们看看我们国家有哪些地形。

（山地、高原、平原、盆地、丘陵，这是五种地形。）

4.我们来看看我们的家乡属于什么样的地形？

展示图片：中国各种地形面积比例统计图。现在请同学们看中国各种地形面积比例统计图。课本79页的图中可以看到，我们国家是山多还是田多呢

（板书：山地多，平原少）

小结：我国的山地面积占到了三分之一，我国有13多亿人口，要吃饭穿衣，就要有耕地，可是山地多平原少，耕地有限，

你有什么好办法吗？（我们要特别珍惜和合理利用每一寸土地。）

（板书：小结：珍惜、合理利用）

（四）课堂活动，促进互动

1.在祖国大地上，有高耸入云的山脉，有一望无垠的平原；有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原；还有奔腾不息的长江、黄河，有像珍珠一样散落的湖泊……

2.我们来看看祖国的风光剪影，感受这片好山好水好风光。

放映时可配音：这是美丽的祖国，是我生长的地方。在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。

提问：1.课前我们搜集了资料，你们有没有喜欢的地方想要介绍给大家呢？

提问3个人。

2.

我们的祖国可真美。旅行少不了美食，你们有哪些美食想向同学们推荐的吗？

提问3个人。

（五）延伸践行，内化感悟

1．听了同学们的介绍，老师真想现在就去。为了这次出行，老师也搜集了一些资料，一起来看一下。（课件出示图片美景）

2.看完后，你想说些什么？（让学生充分表达自己的感受）

3.是啊！同学们不由自主的发出这样的赞叹。因为我们的祖国实在太迷人，太令人神往了。从古到今，有多少诗人用不朽的诗篇歌颂过祖国啊！你还记得哪些歌颂祖国大好河山的诗呢？

4.除了古诗，还有很多歌曲也是歌颂祖国大好河山的，你会唱哪些？

5.一起来欣赏这首歌，它不仅是赞颂祖国大好河山的，而且唱的就是咱们家乡的呢！会唱的同学大声唱出来。（课件播放歌曲：美丽的五莲山）

(六)才艺大比拼，深刻体会家乡的美。

师：同学们，我们每个人都有自己的家乡，怎样才能让别人了解你的家乡呢？（省份、名胜古迹、家乡特产等）

师：我们的祖国壮丽，风光秀美，如此迷人，如此令人向往。同学们，用你们最美的诗，赞美它的山山水水；用动人的歌，歌唱它的一草一木；用画笔描绘你的每一次地方，抒发你们心中对它的热爱。

现在我们用自己喜欢的方式，可以用画画、唱歌、舞蹈、诗歌等形式，把你们的家乡展示出来好吗？

接下来的时间交给大家，同学们准备好了吗？让我们用掌声欢迎“锦绣山河”小队为我们带来“锦绣中华”图片展。

1.）锦绣河山小队——锦绣中华图片展

2.）红星闪闪小队——诗歌朗诵会

3.）雏鹰展翅小队——小小旅行团

4.）红旗飘飘小队——祝福音乐会+现场书法展

三、课后延伸

1.祖国的山河赞不尽，唱不完，你还想用哪种方式表达对祖国的热爱呢？（生自由表述）

2.布置作业

用自己喜欢的方式表达对祖国的爱。

（1）编辑“中国之最”的小册子。

【板书】

壮丽的河山

（粘贴6张剪贴画）

地势：西高东低

比例：山地多，平原少

小结：珍惜、合理利用