藏猫猫教学目标

音乐课案例设计

课题

演唱

《藏猫猫》

教学目标

通过教学，指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确地演唱歌曲，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

教学重点、难点

重点：有感情地演唱歌曲。

难点：休止符在歌曲中的运用。

教学准备

多媒体课件 一体机 电子琴

总第十七课时

教学设计 一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《牙刷火车》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

1.感受歌曲

（1）认识铃鼓，学习敲击铃鼓的正确姿势和演奏方法，通过学生自行探索来学习、完成。

（2）导入新课：提问：大家喜欢玩什么游戏？

教师回忆童年时自己经常和小朋友们玩的捉迷藏游戏，揭示歌曲《藏猫猫》。

（多媒体课件展示歌曲，《藏猫猫》学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（3）教师范唱歌曲。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：这是一首极富儿童趣味的歌曲，羽调式，全曲为不规则结构，由带扩充的三个乐句组成，在演唱时，可考虑用不用速度变化表现儿童们在藏猫猫的不同心情。

（2）学生随琴哼唱旋律。

（3）按节奏读歌词。

（4）随琴填第一段歌词。

纠正： 3 3 6 ︱ 6 —

︱ 5 5 3 ︱ 3 — ︱

拍

拍 手

（×××）

快

躲

好 （×××）

学生拍手的时候注意节奏要准确。

结尾句 6 5 3 5 ︱ 6 0 ︱节奏鲜明，干脆利落。

一

个 不

见 了

（5）随琴填第二段歌词。

（6）反复练习。

（7）完整地演唱歌曲。

3.表现音乐

随音乐演唱歌曲，做出相应的表演动作。

利用铃鼓为歌曲伴奏。

三、教师小结

今天的音乐课就到这里，下课，同学们，再见！

板书设计 《藏猫猫》 齐唱