C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

Part C 教学设计一．教学目标1通过图文匹配，强化学生对he和she23通过Look and match二．教学重点教授Let's check三．教学难点Listen and number四．教学准备录音带五。教学过程（一）热身（Warmup（二）新课呈现（Presentation1.教师提供没

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所属课文：C

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2018-04-09 09:02:00

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学校：泸西县白水镇既庶小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-04-09 09:02:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Part

C 教学设计

一．教学目标

1通过图文匹配，强化学生对he和she23通过Look and match二．教学重点

教授Let's check三．教学难点

Listen and number四．教学准备

录音带

五。教学过程

（一）热身（Warmup

（二）新课呈现（Presentation

1.教师提供没有文字的图片，组织学生进行口头训练，谈论图中人物。2.让学生观察Start to read里面的图片并完成选择，学生完成后，组

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension1.Listen and number.

先引导学生观察四幅图片分别出现了什么人物，并说出他们在干什么，然后教师播放录音，请学生说出答案。如果放一遍录音学生没听

2.Look and match.

3.Let's sing.

教师将七、八张写有girl/boy的纸发给学生，播放Let's sing部分的

（四）家庭作业（Homework

学生介绍自己的老师和朋友，并根据实际情况给照片配上单词或句

六.板书设计

七.教学反思

本节课可以说是第一单元的复习课，复习了本单元的核心词汇和主要句型。图文匹配练习，强化了学生对he和she用法的区别，并巩固了几个主要的词汇。听力部分既训练了学生的听力能力，又再现了本单元的核心句型。多种形式的操练，让学生学得轻松，记得牢固。

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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