演唱 法国号名师教学设计2

尚德 善思 励志

杭州市富阳区里山镇中心小学

音乐

学科

一上

教学设计

教学内容

备课教师

教学目标

《法国号》

蒋琛琳

课

时

班（年）级

一课时

一年级

1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

教学重点

1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。

3、了解法国号的相关知识。

教学难点

1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学用具

鼓、三角铁、响板

教学环节

一、组织教学

二、节奏练习

师：今天蒋老师给你带了一位新朋友，瞧，是谁呢？对了鼓，请谁来敲敲看？（生敲鼓）他们敲的有什么不同？是的，敲的地方不一样，敲的节拍也不一样。

师：老师敲的和你们敲的有什么不一样？（生：大声）生活中我们可以叫声音的音量叫大小，在音乐中我们叫什么呢？对了，强弱。

师：接下来请你来听，下面这两个声音哪个强，哪个声音弱（生第一个强，第二个声音弱）

听到强的鼓声时就请你拍手，听到弱的鼓声时就请你拍腿。看谁听得最仔细，拍得跟老师鼓声最相近。

师敲鼓

：

强

强

强

弱

弱

弱

弱

弱弱

弱

师：反应的都很快，现在老师要变化着敲（强

弱

强

弱

强

弱）这个节拍的强弱教学设计与意图

尚德 善思 励志

是怎样的？对的强弱(黑板上出示强弱)。下面我们来变化一下，强拍得时候我们还是拍手，弱拍得时候我们还可以拍哪里。（肩膀）请你师范一下，我们跟着小老师试一试。还设有什么方式么？

师：接来下，刘老师要换一组了，（强

弱

弱

强

弱

弱），拍得真准确，用你们喜欢的方式和老师一起拍。这个节拍的强弱是怎么样的（生：强弱弱，黑板上出示）

三、新课学习

师：接下来老师放一段音乐，请你从黑板上的两个街拍中选择一种给歌曲伴奏，那一种给我们的音乐伴奏最合适。用动作告诉老师。

1、听音乐伴奏

（1）初听

师：小朋友的耳朵真灵，在音乐中也能听出强弱来，全班的小朋友都选对了，应该选择，对了，第二种强弱弱。

（2）二听

那我们再跟着音乐用第二种节拍给歌曲伴奏，除了拍腿你还能想出别的方式给歌曲伴奏么。恩，你的方式真好看老师真喜欢，你的动作真优美，老师也很喜欢。老师发现，有几位小朋友的动作特好看，我们请他们来做我们的小老师吧。我们跟着这几个小老师一个个学过去，开小火车。

2、认识圆号

（1）谢谢小老师的精彩表演，小朋友们也表现的非常认真。所以老师要送给大家一个礼物，瞧你们认识么。（出示圆号的图片）（生：圆号）

（2）你的知识真丰富它的形状是圆形的,所以叫“圆号”，由于法国人对它的发展做了很大贡献所以他还有一个名字叫做（法国号），是一种铜管乐器，他们表现力可丰富了，他是中音铜管乐器中音域最丰富，应用最广泛的。现在让我们来学习演奏法国号的姿势。

接下来，请你听一听他的音色（一小句）法国号的音色比较低沉，音量弱师柔和，音量强时能发出庄严宏伟的声音。

（3）揭题，今天我们就来学习法国民歌《法国号》。（出示题目）

3、学唱歌曲

（1）初听歌曲

A歌曲中的法国号是怎么样唱歌的？（嗡巴巴）

B知道轻巧有弹性的念“嗡巴巴”

尚德 善思 励志

（2）复听歌曲

C歌曲中“搵巴巴”一共出现了几次？那两次“嗡巴巴”的音高是一样的。

D学唱“翁巴巴”，嗡字唱的饱满，“巴巴”双唇要轻笑的吐出。

E师生接唱，生唱嗡巴巴，师唱其他的歌词。

F生学唱其他歌词，注意连贯。重点学习最后一句其中有两个字老师唱的比较长，是哪两个字呢？（我和法）单独练习一遍（师弹琴）

G完整唱唱一遍跟钢琴。

4、记歌词

接下来我们来玩一个游戏，我爱记歌词，看谁记得又快最准确。

四、深入拓展

打击乐加上伴奏

1、认识。今天蒋老师还给你们带了一些乐器，先来认识一下这些乐器吧，这个是三角铁，响板，示范演奏姿势。

2、请学生上来伴奏。

3、小朋友上来边打乐器边带着其他小朋友唱歌。

五、总结

今天很开心能跟全班小朋友共同认识了法国号，并且和他成为了好朋友。希望在接下来的音乐课中能认识更多的新朋友。

随音乐律动走出教室。