唱歌小小的船教学设计第一课时是什么类型的资料？

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唱歌　小小的船教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小小的船教学设计第一课时

正文

小小的船

教学设计

一、教学目标

1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。

2．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体表现出来。

3、通过学唱歌曲，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶

二、教学重点与难点

1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

2. 掌握四三拍的韵律。

三、教学过程

（一）导入新课 1. 师：今天老师给大家带来了一个谜语，大家比一比，谁能猜出来？

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜：（月亮）

2.师：正巧，老师今天带来的歌曲也是跟月亮有关，我们一起去听听看，歌曲是怎样形容月亮的？（初听）

（再听）坐在小小的船里，又看到了什么呢? 3. 同学们听的真仔细，歌曲这么动听，你们能不能为他起个名字呢？

同学们的想象力真丰富，那么这首歌到底叫什么呢？我们一起看大屏幕：（生：小小的船）

4、接下来，我们跟着美妙的音乐，听听这首歌曲的演唱情绪是什么样的？

5、（生回答）你们的答案是正确的！鼓励一下自己吧！

这首歌曲这么好听，你们知道歌曲的词作者是谁吗？是我们熟悉的教育家叶圣陶老爷爷写得，歌词写得这么美，我们有感情的把它读出来？

6、读得真有感情啊！老师都被带到优美的意境之中，我们再次聆听，这次边听边观察曲谱，找一找歌曲中哪两句旋律相似的？

（生回答）

你们的答案跟他是一样的吗？

这两句旋律是完全相同的吗？

在哪儿发生变化？

（生回答）

真是火眼金睛，一眼就看出来了

7、我们学过2 / 4拍的强弱规律是？（生：强弱）

声势动作是？（拍手

点手心）

这首歌曲是3 / 4拍子的，3 / 4拍的强弱规律是强弱弱。那么，我们想一想怎样表现呢？（如果学生想象不到，提示：比四二拍多了一个什么？）

除了拍手点手心

，我们还可以拍哪里？

（生回答）真聪明，按他们的想法，我们一起做一下

跟着音乐我们一起来拍拍

{教学提示：教师用击掌点手心的方式打固定拍，让学生一定仔细聆听老师范读各句的节奏长短，然后模仿、读准歌词的节奏。巩固并掌

握四三拍强弱规律

多次反复聆听，帮助学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲打下基础}

（二）学习歌曲

1、师：这首歌曲听了这么多遍，大家都熟悉了吗？老师相信你们已经很熟悉了，那我们能不能随着录音轻声哼唱呢？

2、太棒了！老师还没教你们就已经会唱了。我们试试跟着老师的琴声唱一唱。

{唱歌过程中，遇到问题，随时解决} 现在，老师请同学们坐上月亮船，我们随着水波的荡漾，月亮船也会··？我们带着这种荡漾的感觉，用柔和的声音，再来唱一遍歌曲吧

3、我们带着这种感觉，试试跟伴奏唱一遍，大家有没有信心？

（三）小组合作

同学们，这首歌曲你们掌握的非常熟练了，想一想我们还可以用什么样的方式把它表现出来啊？比如表演唱？舞蹈？声势动作？都可以，现在，以小组为单位，选择任一方式，进行表演，现在开始

时间到！哪个小组准备好了，先来展示？

（四）小结

师：今天我们学习的歌曲名字叫？内容都记住了吗？太棒了！随着乐曲我们边唱边表演吧（表演律动一遍）

一节课很快就过去了，这节课我们就上到这里，下课

资料摘要

唱歌　小小的船教学设计第一课时