C教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：Unit One Hello教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。教学过程：1 热身、复习（Warm-up/Revision）（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。（2）复习有关文具的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 10:43:00

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学校：淇县朝歌街道办事处张近中心小学

C教学设计模板

未知

2018-05-28 10:43:00

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关键词：C教学设计模板

正文

教学内容：

Unit One Hello

教学重点：

听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：

歌谣的学习

教具准备：

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

教学过程：

1 热身、复习

（Warm-up/Revision）

（1）

师生共唱英语歌曲“Hello”。

（2）

复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。

（3）

游戏：

用Show me your…。请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。

（4）

游戏

用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simon says的句子，学生做动作，若没说Simon says就不做动作。

2 呈现新课

（Presentation）

教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a …。是“我有一个…。”后，请学生用自己的文具来说：I have a…。

请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too！

告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too！

3 趣味操练

（Practice）

（1）

操练Let’s chant

a. 全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。

b. 不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。

c. 将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读

I have a pencil. 第二组一齐读Me too！并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。

d. 小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。

（2）

听力练习：Let’s check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容：

1.Open the book.

2.Show me your pencil.

3.---- Goodbye！

----Bye！

4.Hello！

My name is Mike.

答案：1.A 2.A 3.B 4.B

4 课堂评价

（Assessment）

做活动手册本单元第6部分练习。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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