Recycle 1优秀说课稿

PEP小学英语三年级下册Recycle1教学设计

第一课时

一、教学目标

能力目标：

1.能听懂，会说“Where are you from? I am from… ”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”

2．能熟练应用“Nice to meet you!

Nice to meet you too!”

情感态度价值观目标：

通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼.学生通过各种形式的操练活动,培养自主探究，合作学习的能力。

教学重难点

重点

在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

难点

会表演read aloud 的对话，并能灵活运用于真实情景中。

教学用具

1.PPT课件

2.人物头饰、实物

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第一课时P32 read aloud Step 1:复习热身

Warm-up 1.Greeting

T: Good afternoon, boys and girls S: Good

afternoon, Miss Guan T: How are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手) 2.Revision T: Hello, I am. ..What’s your name?

A: I am…

T: I am from…Where are you from?

A: I am from…

T:Who’s that

boy?

A：he’s …….

2

T :is he you friend? A: he is. T: Oh! He is fat! 【

由于学生对老师不熟悉，通过课前热身，一是拉近了师生之间的关系，二是复习了前三单元的重点句型，让学生在轻松的氛围中学习，并为后面的学习打下基础】

3. 通过游戏复习前三单元单词

Step2：新课呈现Presentation 1. T:look ,we have a new friend.who is she?教师带一个头饰，并同大家大家打招呼，“hi,i’m Wangtong.I’m a girl.I have big nose. I’m from USA.nice to meet you . “S:nice to meet you too,wang Tong.

2. 教师把头饰贴到黑板上，并问学生，who’s that girl? S:She isWang tong.T:Where is she from?S:she is from USA.教师引导学生来说出She is my friend. T:Is she has big mouth?S:yes,she is./No,she isn’t.对于学生的回答，教师给与肯定或纠正。

【通过趣味引入并提问，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，为故事里的对话做好铺垫】

灵

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3.多媒体出示课文read aloud 的教学内容，并放课文录音。教师提醒学生把不会读的单词做标记。学生读完课文后教师让学生根据课文内容猜测sports 的意思，并教读读音。

.多媒体出示如下几个问题：

Who’s that

girl? she’s…

Where is Wang tong from? She’s from…

Is Wang tong tall? 4．让学生带着这些问题再看课文，并作答。教师给予鼓励与肯定。

5．全班跟读，再分角色跟读几遍，教师注意教读“I like sports .let’s play.”

6 . 学生大组分角色朗读课文，将课文读熟。

Step 3:

趣味操练

Practise 1.Game:让三位学生头戴WangTong, John和Amy的头饰。将read aloud的情景演示出来。学生看过示范后，三人一组进行游戏。

【通过互相用所学句型表演，让学生在创设的情景中自主操练句型，有目的的训练学生的语言输出能力】

2．我的朋友我介绍

出示Amy的头像先让学生四人一组自主介绍，综合意见，找一个代表发言。教师加以指导。This is Amy .she is a girl .she is a student .she is from the USA.she has long hair.同样介绍Wang tong ,John.

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Step4:运用拓展

1.自我介绍：运I’m ……,I’m from……I’m

tall/short/fat/thin. I have two big/small eyes.I have……

2.Introduce

my

good friend:介绍自己最好的朋友，让其他同学猜。

Step5:评价反馈

Which group is best?

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