2 爸爸、妈妈抚育我第二课时教案

爸爸、妈妈抚育我

【教学目标】

1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中的道理。

3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

【教学重难点】形成热爱家庭的态度，感谢父母的养育之恩。

【教学过程】

一、导入。“我们已经回顾了各自的成长历程。今天我们要学习的内容是：爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到了这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。”板书课题：爸爸、妈妈抚育我。

二、小组探究。以教师提问、学生自由发言为主进行全班讨论。

提示：底衬图的鸟巢、鸟蛋寓意着生命的孕育。

底衬图是大鸟在喂嗷嗷待哺的小鸟。在小鸟自己会寻找事物之前，大鸟每天要来回飞几十次甚至上百次，寻找和捕捉食物喂自己的孩子。父母抚育我们就像大鸟喂小鸟一样。带领学生欣赏每一幅图片，发掘蕴涵的道理。朗读P7和P9。

补充故事：乌鸦反哺。

乌鸦是一种通貌丑陋的鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，但他们却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德--养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的"乌鸦反哺"。

三、故事会。请同学们根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母教育自己的事情。

四、总结。爸爸、妈妈给我们以生命，带我们来到这个世界上。在已经过去的3000多个日夜，他们终日操劳在生活中无微不至地关心我们、爱护我们，哺1

育我们健康成长。他们不仅叫我们怎样做事情，还叫我们怎样做人。我们应该记注父母的养育之恩。

集体吟诵《游子吟》——【唐】孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

五、作业：写给爸爸、妈妈的心里话。

六、板书：

爸爸、妈妈抚育我

抚育（扶持、抚养、保护、照顾）

我们的成长离不开父母的扶持

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