唱：如今家乡山连山八只小鹅教学内容概述第一课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《八只小鹅》一、教学目标1、通过学唱《八只小鹅》，能够掌握简单的二声部伴唱方法，并能用简单的动作表现“小鹅”的可爱形象。2、感受并学习演唱简单的二部合唱（旋律加伴唱）。二、教学重难点重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二声部合唱。难点：两个声部的和谐配合。三、教学过程1.[播放多媒体

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所属课文：唱：如今家乡山连山八只小鹅

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2018-05-30 16:16:00

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学校：淮安市洪泽湖实验小学

唱：如今家乡山连山八只小鹅教学内容概述第一课时教学设计

未知

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关键词：唱：如今家乡山连…教学内容概述第一课时教学设计

正文

《八只小鹅》

一、教学目标

1、通过学唱《八只小鹅》，能够掌握简单的二声部伴唱方法，并能用简单的动作表现“小鹅”的可爱形象。

2、感受并学习演唱简单的二部合唱（旋律加伴唱）。

二、教学重难点

重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二声部合唱。

难点：两个声部的和谐配合。三、教学过程

1.[播放多媒体课件]在音乐与图画的渲染下，用优美的朗诵带领学生“走进”美丽的乡村田园。引出本课的主题——鹅。

2.[出示“呷呷”一句的曲谱]带领学生用歌声模仿鹅的叫声。用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化，感受其音乐形象。

在美的熏陶中走近本课的学习内容。用正确的姿势、发声方法演唱鹅的叫声。边唱边感受渐强渐弱所产生的音乐形象。

3、[出示曲谱]。引导学生用短促而跳跃的声音演唱，以表现小鹅快活的形象。

4、[出示节奏拉宽后的这一乐句]“这一句有了什么变化？”

比较乐句差异，再连起来唱一唱。

5.完整聆听，感受音乐

（1）有节奏的读歌词，可以配上小鹅的动作。注意：音乐有八拍前奏。

（2）轻声跟唱。

（3）解决难点，把握音准。

师：我们唱这部分时，注意：“它们态度优雅，看来架子很大”这两句。

找出它们的特点：第二句与第一句歌词相同，后半句旋律不同，旋律线是由高到低的。

（4）用活泼轻快的声音完整演唱歌曲

6、组织学生进行简单的合唱练习

①初步了解，发现规律。

师：快乐的歌声肯定是把小鹅给比下去了，它们不服气正在排练新的表演呢！听，它们的歌声发生了什么变化？（多媒体出示和播放后半部分范唱音乐）

师：原来它们在演唱歌曲第一句的同时加入了轻轻的“呷呷呷呷”的伴唱声。这样的变化

使它们的歌声更加丰富多彩了，我们再仔细听一次，遇到小鹅伴唱的时候我们就用手学学它们唱歌的样子。（多媒体播放后半部分范唱，师示范动作）

师：你发现它们的旋律了吗？对了，凡是唱“八只小鹅”歌词的同时加入伴唱。跟着钢琴一起来唱唱小鹅们可爱的叫声，注意它们的音高是相同的。

②跟着音乐单独唱唱小鹅的伴唱。

③师生合作演唱。

师唱“八只小鹅快快活活在玩耍”，同学们轻轻地“呷呷呷呷”伴唱。注意音高要找准。

师：有没有发现老师最后一遍演唱的“八只小鹅快快活活在玩耍”，与前面有什么不同？（慢了，比以前的节奏拉长了一倍，演唱时要注意哦。）

④分组合唱。

先单独练一练，再跟伴奏音乐演唱。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：唱：如今家乡山连山八只小鹅教学内容概述第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：如今家乡山连山八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：如今家乡山连山八只小鹅教学内容概述第一课时教学设计