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总课时: 第课时李寨小学《三学五环教学模式》导学设计品德与教学时间班级五年级学科社会课型课题新授备课教师许会平辅备教师第1课时3.各具特色的交通工具课时态度：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。学习目标能力
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3.各具特色的交通工具名师教学设计1
未知
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关键词：3.各具特色的交通工具名师教学设计1
正文
总课时: 第
课时
李寨小学《三学五环教学模式》导学设计
品德与教学时间
班
级
五年级
学
科
社会
课
型
课
题
新授
备课教师
许会平
辅备教师
第1课时
3.各具特色的交通工具
课
时
态度：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。
学习目标
能力：培养学生比较社会事物的能力和合作交流的能力。
知识：让学生知道船的发明源于劳动人民长期的生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具。
1.了解船的发展，以及它在人们生活中的作用。
学习重点
2.知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。
培养学生的比较社会事物的能力和合作交流的能力。
多媒体课件，车、船模型，彩色笔
导
学
设
计
二度设计
学习难点
课前准备
导
学
过
程
一、知识链接。
同学们，你知道我们生活中的交通工具都有哪些吗？
师：除了现代交通工具以外，由于地域的差异，劳动人
民通过长期的社会实践，发明了各具特色的交通工具，为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。今天，我们就一起
来学习《各具特色的交通工具》。板书:各具特色的交通工具
二、设问自学(小组交流) 自读课本第19页—22页，思考
总课时: 第
课时
李寨小学《三学五环教学模式》导学设计
导
学
设
计
导
学
过
1.说一说各个不同地区主要采用哪种交通运输方式？
二度设计
明朝时我国的造2.
我们家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡船技术就已经达看不到？
到鼎盛，最具代表3.
你知道郑和下西洋的故事吗？你想对劳动人民说什性的就是郑和下么?
三、交流释疑
（一）南北方不同的交通工具
（骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。）总结：由于地域的差异，劳动人民通过长期的实践，发明了各具特色的交通工具。
（二）说说家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡看不到？
西洋。
讨论:为什么人们仍在使用这种比较落后的交通工具?它们有什么特师：我国的交通工具发展突飞猛进，汽车、火车、飞机点? 越来越多。但北方主要依靠铁路和公路，很少水运。南方不仅有铁路和公路，船也是主要的交通工具。这是为什么呢？
船的发展: 四、巩固提高
独木舟 竹排
船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生程
活中起到了什么作用呢？
皮筏子
现代客轮
板
书
设
计
教
学
反
思
3.各具特色的交通工具
牦牛 （青藏高原）
狗拉爬犁
（东北地区）
骆驼 （西北沙漠地区）
船 （江南水乡）
现代交通工具：汽车、火车、飞机、船
总课时: 第
课时
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