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感恩的心课堂实录｜教案在线预览

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关键词：感恩的心课堂实录

正文

《感恩的心》教学设计

大连保税区青云湖学校

任茹婷

课题：《感恩的心》

教材：义务教育（音乐课程标准）（人教版）第一单元

执教人：任茹婷

学情分析：教学对象是六年级的学生，《感恩的心》这首歌曲对于学生们来说并不陌生，所以在本课的教学设计中，我通过听觉、视觉以及参与表现等教学互动来引导学生充分体验和感受音乐所表达的情感，渗透学生对“感恩”的理解，启发学生要怀揣一颗感恩的心。

教学目标：

1．能用自然充满感恩和爱的情感演唱歌曲。

2．在声势律动、指挥动作、简单的手语表演中体验感受音乐。

3．能分辨二声部旋律的异同，在弱声演唱中学会互相倾听，能准确完成二声部合唱。

4.知道歌曲是两段体。能用不同的情绪演唱前后两部分。

5.能随琴视唱曲谱。

教学重点：能用自然充满感恩和爱的情感演唱歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲，节奏的掌握，唱准二声部。

教学时间：2018年4月

教学过程

一、组织教学

随音乐进教室（放幻灯片）

师：同学们，几天前老师偶然的机会看到了你们一二年级时的照片，

每一张照片都洋溢着幸福的笑颜，但你们知道吗父母为我们准备一顿丰盛的早餐需要每天提早1小时起床；校车司机为了让大家准时到达学校要早说5点钟出门；保洁阿姨们为了让你们有一个良好的学习环境要打扫无数遍的卫生。没有他们辛勤的付出就没有我们脸上如此幸福的笑颜。说到这，你们一定有很多话想对那些默默付出的人们说，今天这首歌曲就能表达我们的心声，你听……

二、体验感受歌曲

1.活动一：声势律动（体验感受）

初次聆听

师：这首乐曲的速度是怎样的？歌曲给你带来怎样的感受？

生：中速稍慢；柔和、温暖、感动。

2.活动二：指挥动作

（体验感受）

复听音乐

--感受乐曲的节拍（听拍子）

随歌曲做四四拍的指挥动作

3.活动三：手语（体验感受）

师：你们知道吗？其实这是一首手语歌，老师有请在坐所有同学与我一同感受手语版感恩的心。

三、学唱歌曲

师：哪些旋律/乐句最能打动你？试着唱一唱。

生：老师弹琴学生自由演唱，师校正，全体跟音乐再唱。

（师校正：弱起、切分音等节奏的存在使音乐更具渲染力）

师：同学们的演唱让老师体会到了温暖与感动，但同学们是否注意到

歌曲是由几部分构成？你划分的依据是什么？

生：两个部分，根据情绪、声部、音区等变化。

（第一部分是深情地诉说，第二部分是发自内心的呐喊，第二部分音区较高）

师：请同学们仔细聆听第二部分两个声部，你有什么发现？

生：两个声部旋律相似，只有第1,2,5,6小节旋律发生变化。

师：用“lu”视唱二声部，随琴视唱二声部曲谱（教师弹琴），填词再唱，师示范，学生听音乐唱二声部，分声部唱

师：完整演唱全曲，注意两个乐段情绪的对比。

四、表现歌曲

师：可以随音乐有感情朗诵一遍歌词，说说你对歌词的理解。

五、课堂小结

老师想在结课之前送给大家一个小礼物，让我们一起来看……看完你们想说些什么？（学生自由发言）对,就让我们从现在开始，感恩身边每一个帮助过我们的人，对他们说一声“您辛苦了”。愿你们都有一个无悔的青春！最后让我们齐声歌唱感恩的心，将爱化为歌声，让歌声回荡……（边做手语边唱）

资料摘要

感恩的心课堂实录