Unit 1 I’m Mrs Smart.优秀教学设计范文

Module2 Introductions Unit1 I’m Ms Smart. 第十五小学 马会兵

一

Contents

How are you?

I’m fine. And how are you? 二Teaching Aims

学会自我介绍和日常问好

三Main Language to be Taught

能口头运用I’m Ms Smart. I’m Damin. 向新老师介绍自己的名字。能在整体图片提示下识别词汇boy, girl, Ms, too. 四Teaching Aids

boys and girls 卡片。

五Teaching Procedure

Step1 Warm-up 1、

Greeting 老师学生使用上一模块学习的语言互相问好

2、Warming up

全班齐唱歌曲“Hello, Hello”。老师可以带领学生一边唱一边做动作，以此调动全班的情绪。

3、

Review 复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话：

A：Hello，How are you？

B：I’m fine，thank you.

Step2 Presentation

1、老师告诉学生：“今天我们要结识一个新老师。这位新老师会在以后的英语课上带领我们学习。她是谁呢？”

2、播放Flash,请学生认真听，并试着回答问题。如果有学生回答出“Ms Smart”，老师要及时给予肯定，并向学生简单介绍“Ms”的意思和“Ms Smart”这个人物---她是Sam和Amy的母亲，也是书中四位主人公的英语老师。她和全家人一起从英国到中国来工作学习。

3、带上Ms Smart头饰

T: Hello, boys and girls. I’m Ms Smart.

出示卡片，学单词，boys and girls

Step3 Drill

1、boys and girls stand up T: hello, boys. Boys: Hello, Miss Lee. ( stand up,and said)

T: T: hello, girls. Girls: Hello, Miss Lee. ( stand up,and said)

2、单词学习之后，老师可以带领学生开展游戏“Boy or girl?”请一个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请一个学生到前面来，捏住鼻子、改变声调对第一个学生说：“Hello/How are you?”请第一个学生用“Boy”或“Girl”猜测第二个学生的性别。回答过后，由全班学生用“Yes”或“No”给出评判。如果第一个学生猜对了，换第二个学生猜；如果第一个学生猜错了，则要继续猜。

Step4 Practice

1、Group work

小组内1人扮演老师，发口令，其他学生扮演学生。

2、

Act it out

老师首先介绍场景：“Tom和Jerry第一次见面，他们互不认识。请大家想一想他们应当说些什么，从而能使两人尽快熟悉起来。”老师可以邀请一个学生上前和自己做示范，使用“Hello, I’m Jerry. How are you?”等语言表演Tom和Jerry初次见面的场景。然后请学生两人一组活动。这个活动可以复习见面问好和自我介绍所有的语言。

Step5 Consolidation

Listen and Point

六Homework

使用本课学习的语言向父母、朋友和老师问好。

七

Lay out of Blackboard

Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. A：Hello，How are you？

boys

girl B：I’m fine，thank you.