唱歌　三峡的孩子爱三峡ppt配套的板书设计及意图

三峡的孩子爱三峡

教学内容

1、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

2、了解三峡及三峡工程。

教学目标

1、能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

2、感受歌曲川江号子的音乐风格。

教学重、难点

1、练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。

2、感受歌曲《川江号子》的音乐风格，对歌曲进行艺术处理。

教学过程

一、介绍三峡

师：同学们，你们喜欢旅游吗？听说过“长江”吗？

在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷，它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。

接下来就让我们一起去旅游、去领略三峡的美丽风光······首先来到三峡中的第一峡—瞿塘峡的入口—夔门，经过瞿塘峡，你还会发现有这么一段熟悉的景色，那就是我们手中的第五套人民币10元背面的图案；接下来经过巫峡、西陵峡。

游三峡的人们都会乘坐这样的邮轮来欣赏两岸美丽的风景。这么美的三峡，在很久以前是什么样的呢？让我们一起去看看。

二、欣赏“川江号子”，节奏练习。

（一）听赏“川江号子”，感受其风格。

而在很久以前，也有一些船只从三峡经过，这些船只却要由船工来帮忙拉动；这么重的船怎样才能拉得动呢？让我们一起来听听他们的声音——（二）节奏练习

1、×

×

∣×

×∣ × ×‖

（领）一 二

（合）加

油 （领）油 2、×× ×× ××‖

（领）一二

（合）加

油

（领）一二3、船工号子

×× ××∣

××

×

一

二

（合）加∣ ××（合）

加

油

××∣×川江号子！×∣

0 ∣× × － －‖

嗨咗

嗨

咗 嗨

咗

嗨咗 嗨 嗨 咗

三、发声练习

师：如今居住在三峡大坝的人们也有号子

2 3 2 3∣ 2 3 2 3∣ 2 0 ∣ 1 6 6 － －‖

吔依

吔

依 吔依吔

依 吔 依 吔

四、歌曲学习

师：今天我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

1、初听歌曲，感受歌曲的风格，歌曲中唱到了什么？

2、师范唱。

3、再听歌曲，找出歌曲分几个乐段。

4、第一乐段：随琴声用“lu”哼唱；唱歌词；

5、第二乐段：随琴声用“lu”哼唱；唱歌词；

6、完整演唱；

7、歌曲处理；

8、完整演唱；

五、分小组讨论：歌曲演唱形式的表现，分小组展示。

师：根据同学们的讨论，我们总结一下，这是一首具有号子风格的歌曲，所以节奏感要强，这首歌是四四拍，要注意四四拍的强弱规律，第一拍和第三拍上要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好像驾驶着小船在波浪中前进。

学生演唱。

师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用，你们想一想，这首歌曲能不能也分成领唱与齐唱呢?

学生分领唱与齐唱形式演唱。

三、展示有关三峡的音乐

师：三峡不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源，为了更好的利用三峡的水资源为人民造福，我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设。课前老师要求同学们了解一些有关三峡的资料或音乐作品，现在我们一起交流一下。

学生相互交流介绍三峡工程。

师：三峡悠久的历史形成了独特的三峡音乐文化，除《川江号子》外，还有许多音乐作品，现在我们来交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。

生：有李白的古诗歌曲《下江陵》，王之涣的《登

鹳雀楼》，歌曲《长江之歌》等。

师：三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。最后，让我们再一次自豪地演唱《三峡的孩子爱三峡》。

学生演唱。

教学反思：

《三峡的孩子爱三峡》这首歌旋律优美，音域跨度不大，学生学起来不吃力，学习效果比较好。通过这节课的教学，我让学生在音乐中体会到了祖国江河的美丽，唤起了学生的爱国热情及作为华夏子孙的自豪感。在学习过程中学生不仅学会了歌曲，而且还了解了三峡工程的重大意义，激发了学生的民族自豪感。

总结：要上好一堂音乐课不仅仅要重视演唱的怎么样，音

准是否都达标，感情是否都表现出来，同时更应重视音乐欣赏课的质量和培养学生自主长效的来欣赏各类音乐，具备良好的音乐素养与欣赏能力。这样，我们的音乐课才算是完整的。