1 我家的日常购物优质课教案设计｜教案在线预览

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第周第课时授课时间：年月日课题我的记录内容P62 课型明理1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，初步尝试学习制作购物统计。教学3、增进对家庭情况的了解和责任感。目标学情对于三年级的学生，他们已经有了购物的经历，但是，却没有细细的观察和思考分析的过程，本节课就是让

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我家的日常购物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-25 10:04:00

来源学校

学校：大连市甘井子区北华小学

1 我家的日常购物优质课教案设计

未知

2018-05-25 10:04:00

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关键词：1 我家的日常购物优质课教案设计

正文

第

周

第

课

时

授课时间：

年

月

日

课题

我的记录

内容

P62 课型

明理

1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。

2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，初步尝试学习制作购物统计。

教学

3、增进对家庭情况的了解和责任感。

目标

学情

对于三年级的学生，他们已经有了购物的经历，但是，却没有细细的观察和思考分析

的过程，本节课就是让学生通过调查和观察，使学生们了解关于自己和家庭的日常购物情况，从而去了解社会常识，接触社会，进入社会去实践。

重点

了解家庭日难点

统计自己家购物记常购物的主要录

内容和常识。

结合点

教学教师

准备

学生

环节时间

3、

15、

布置学生按照教科书第62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。

教学内容

师

生

活

动

欣赏书60～61页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习多的内容。

从检查上次布置的家庭作业开始。

“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一起去购物，并填写‘我的记录’。现在，我们一起看一看同学们完成作业的情况。”

请几个学生谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生搞清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。增进对家庭情况的了解和责任感。

四人小组交流自己填写的“我的记录”。

教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。

学生谈：

“每个同学都认真填写了‘我的记录’，从这么多记录中，我们能够发现一些有趣的现象。不过，复

案

一、导入

二、全班交流。

全班交流，和爸爸妈妈一起去购物后，填写的62页“我的记录”。

三、学习统计方法。

请几个学生宣读一下自己填写的“我的记录”。

7、

3、学习统计方法。

4、实际运用统计图。

五、教师小结。

直接把这些记录放在一起，可能什么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么，需要用一种方法，就是统计。同学们听说过‘统计’这个词吗？在其他课上学过统计吗？

看自己填写的“我的记录”，教师说：“因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现色么，需要用一种方法，这就是统计。”

教师在黑板上画出统计坐标，并于学生讨论。（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。

“今天，我们也来做个统计，每个同学利用自己完成的‘我的记录’，制作成一个自己家里一周购物的统计图。”教师向每个学生进一步强调，横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。

板书

设计

反思

我的记录

优：课堂目标基本达成

缺：在教师布置作业后，这节课主要是讲解购物统计方法，学生的前一课做业有的没有完成，因此在进行小组汇报交流中，这些孩子就只有听的份，效果非常不好，

改进：要求他们一定要补上这一份作业

关于本教案的常见问题

Q：1 我家的日常购物优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我家的日常购物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我家的日常购物优质课教案设计