1我的家乡在哪里名师课堂实录

浙教版三年级《品德与社会》下册

“我的家乡在哪里”第一课时 教学设计

巧家县大寨镇松坪学校

喻国俊

教学模式：

学习目标：1.初步辨认地图上的方位（上北下南、左西右东、东北、东南、西北、西南）。

2.学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3.能在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 学情分析：本课时重点是让学生了解家乡的具体位置。对于一个三年级的孩子来说，学会看地图并不是一件容易的事情，学会带专业性地看地图那更是比较难的。但是，本教材上没有涉及如何看地图的内容，为了突破难点，为了弥补教材的不足，也为了让孩子正确快速地找到家乡的地理位置，学生在学习了本学期数学第一单元内容：“位置与方位（一）”的基础上，特意在孩子的学习中特意安排了如何看地图的简单教学环节。

教学重点：能够认识自己的家乡

教学难点：能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置

教学准备：

１、教学ppt、中国地图、云南省地图

2、学生准备彩笔

一、导入：

1、

课前播放导入新课：

今天，老师给你们带来了一首好听的歌，想听吗？请你们边欣歌曲《在赏边思考歌词里写的是什么地方呢？（家乡）

那桃花盛对，同学们，谁知道家乡指的是什么呢？

开的地方》

家乡就是自己的家庭世代居住的地方。家乡也有不同的界定2、

揭示课题的。我们在县内习惯把乡镇作为家乡，在省内把县市作为家乡，出

（板书课了省就把省称为“家乡”，出国了就把祖国（中国）称为“家乡”。题）

老师来到了你们大寨镇，我就可以说我的家乡在药山镇。那里和你们这里一样，山清水秀。那里主产玉米和洋芋，还有许多水果，成熟的时候，味道可好了。

同学们，你们愿意和老师一样介绍你的家乡吗？

（学生畅所欲言，教师随机点评）

在同学们的眼里，家乡是生我养我的地方，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。这节课，老师和大家一起去寻找《我的家乡在哪里》。

二、学习课文找找我的家乡

1、交代学习任务：（出示中国地图）我们先在地图上找找自己的家乡在哪里。

2、学习看地图的基本常识

①熟悉地图方向：看地图的时候有方位呢！请你们回忆一下本学期一开始学习的数学知识“位置与方位（一）”，你们用手指方向。面向地图，（全体起立）上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。来，让我们快速地来一次上北下南，左西右东。

孩子们，老师来请你们告诉我方位了，东南在哪？你还找到了哪几个方位？西南，西北，东北。

来让我们做做方位操。（上北下南，左西右东，东北东南，西北西南）

②认识图例：

孩子们，睁大眼睛，看看地图的西南这个角落里有什么？（认识图例）

想让同学们看看有哪些图例？学生说，老师板书。

三、实践活1、了解家乡的简称：这些是大家熟悉的车牌吗？（出示云南车牌）动：了解家乡

第一个汉字表示什么？（简称）

2、为了方便使用和记忆，每个省级行政区都有简称。（出示云南省级行政区的简称）我们的家乡简称什么？

3、说说我的发现

你们在上课之前已经收集了一些资料。现在，我们来分工进行完成任务。我们分为四个小组：身份证研究小组、电话号码研究小组、车牌研究小组和邮政编码研究小组。

教师分工，下发资料。

交流：学生将他们的资料展示，并让学生说说他们发现了什么。（重点说昭通市的几个县区各种号码的区别）

同学们，今天我们从地理位置方面学习了关于家乡的知识。你认为我们还可以从哪些方面去认识家乡呢？通过什么途径去认识呢？

（历史，故事，风景名胜，特产，物产……）

孩子们，我们的家乡是云南省昭通市巧家县，全国13亿人每个人都有自己的家乡，国家是由我们每个人的家乡组成的，只有每个人都热爱自己的家乡，努力建设家乡，所有的家乡都富裕了，国四、总结谈话

，家才能繁荣富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。

升华感情。

不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中。为了实现我们的理想和抱负，请珍惜时间，努力学***为建设家乡、建设祖国做贡献。

四、作业安排

自己看地图，完成课本第29页的作业

课后反思：通过这节课，我对品德教学的理念有了进一步的认识，感到品德课的灵魂是从学生中来，到学生中去，只有根植于学生生活的教学才是有生命的，为学生乐于接受的，也才是有效的。作为品德教师，找准教学的切入点，借助课件创设生活情境，在润物无声中完成教学任务是很重要的。