1我的家乡在哪里多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第二单元生我养我的地方1．我的家乡在哪里一、学习目标：1．认识自己家乡地理位置，知道家乡所属行政区。2．在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。3．了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。二、学习重点、难点：重点：认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在

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所属课文：1我的家乡在哪里

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2018-03-27 15:46:00

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学校：楚雄市环城小学

1我的家乡在哪里多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：1我的家乡在哪里多媒体教学设计及其点评

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第二单元

生我养我的地方

1．我的家乡在哪里

一、学习目标：

1．认识自己家乡地理位置，知道家乡所属行政区。

2．在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

3．了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。

二、学习重点、难点：

重点：认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。

难点：知道思念亲人、想念家乡是爱家乡的表现。

三、教学时间：2课时

四、教学流程

（一）谈话导入

１．家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样的地方呢？

２．头脑风暴：学生说一说自己的认识。

（二）活动导学

活动一：看地图，找家乡

活动任务：你的家乡在哪里？

活动流程：

1．出示中国地图，指导学生看地图，思考：你的家乡在哪里？

2．小组讨论：小组内交流自己的家乡的地理位置，讨论：你的家乡在哪里？

3．展示分享：一个小组展示学习成果，其它小组进行补充、质疑、评价、追问。

4．梳理提升：（1）家乡的地理位置；（2）邻近的县（市）；（3）邻近的省；（4）邻近的国家。

活动二：家乡情

活动任务：我们可以采用哪些方法和家乡的亲友联系？

活动流程：

1．自主学习：自读教材p30，思考问题：我们可以采用哪些方法和家乡的亲友联系？

2．小组讨论：小组内交流学习成果，讨论：我们可以采用哪些方法和家乡的亲友联系？

3．展示分享：一个小组展示学习成果，其它小组进行补充、质疑、评价、追问。

4．梳理提升：联系方式：电话、电报、网络（短信、微信、QQ、电子邮件——E-mail）、写信……

活动三：书信——寄托赤子情

活动任务：一封信怎样才能寄到亲人手里？

活动流程：

1．自读教材p31，思考：一封信怎样才能寄到亲人手里？

2．小组讨论：小组内交流学习成果，讨论：一封信怎样才能寄到亲人手里？

3．展示分享：一个小组展示学习成果，其它小组进行补充、质疑、评价、追问。

4．梳理提升：

（三）回顾导结：

通过本课的学习，你有什么收获？

五、板书设计：

1．我的家乡在哪里

家乡的位置：

省

州

县（市）

镇

社区

联系亲人的方式：电话、电报、网络（短信、微信、QQ、电子邮件-E-mail）、写信

书信的旅程：写信—贴邮票—投进邮箱—邮递员开箱取信—邮局分拣—敲上邮戳—送往各地—邮递员送信

六、教学反思：

学生对地图会很感兴趣，可简单介绍地图上的一些常见标识。另外，学生对现代通信手段认识较好，而对一些传统的通信方式会比较陌生，教师可作简单介绍。

关于本教案的常见问题

Q：1我的家乡在哪里多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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