演唱 小蜻蜓优质课教学设计

唱歌《小蜻蜓》

教学内容：唱歌《小蜻蜓》

教学目标：1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受四三拍歌曲的强弱规律。

2、引导学生用轻柔优美的声音演唱歌曲，用身体动作感

受、表现歌曲的音乐情绪。

3、对学生进行保护益虫的思想教育，让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。

教学重点：用轻柔优美的声音演唱《小蜻蜓》

教学难点：。

教学过程：一、组织教学：师生问好、发音练习、音乐律动

二、音乐游戏导入

.师：小朋友们，你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？

师：现在我们来玩个游戏猜昆虫，在开始游戏游戏之前，我想请6名小朋友一起和我完成，谁愿意请举手。（用音符代表六名小朋友，给他们发昆虫的头饰，让学生说音符，说到哪个音符，哪个小朋友就转过身来，老师放音乐让这位小朋友用身体语言来表现，让学生猜。教师总结，猜到的有奖励）

三：学歌曲

师：小朋友们，你们懂得的知识可真多，下面我就讲个小故事奖励你们，愿意听吗？好，现在就用你的小耳朵仔细听，听完故事我可有问题要问小朋友的。（把歌词编故事）

师：故事里面讲的是什么？昆虫在做什么？生：小蜻蜓、、、、、？

师：对了，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？生：蚊子

师：蚊子小朋友喜不喜欢啊？生：不喜欢

师：为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？（生：是）

师：那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。

我们要保护益虫。

有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，能保护人类所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。

1、朗读歌词 师：周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词，屏幕显示歌词，有不认识是字吗？大家来朗读一遍歌词。（板书课件歌词）生：朗读歌词（及时纠正）

师：下面我加上节奏来朗读歌词。重点注意读准"不吃菜"中的"不吃"要连起来读。"捕""益"都是生字要读准字音。

师：钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书）课件曲谱

师：这首歌曲的节奏是四三拍的，小朋友们还记得四三拍的强弱规律吗？下面我加上乐曲来朗读歌词，小朋友来随音乐拍手。

师：下面请小朋友来朗读，你认为该用怎样的声音来朗读？连贯、轻柔，你觉得该用什么样的心情来朗读？（优美、抒情、高兴、保护益虫）那现在我们就用这种声音和心情再朗读一遍，好吗？（师评价）

四、聆听范唱

师：下面我们来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？这首歌曲的情绪是什么样的呢？欢快活泼的还是柔和优美的（播放歌曲）

生：柔和优美的

五、学唱歌曲

师：现在跟老师来学唱歌谱，老师唱一小节，学生跟唱。2遍

师：现在我们来学习歌词，分句教唱。视学生学习情况，分句教学生学唱歌曲中的难点。

师：小蜻蜓的翅膀又薄又轻，飞的时候那么轻盈优美，我们应该用什么样的声音表现呢？跟琴演唱歌曲，应唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，才能更好地表现歌曲的抒情性。

师：弹琴学生演唱

六、表现歌曲打击乐伴奏。

师：小朋友唱得真好听!如果再配上打击乐伴奏，一定会更好听!今天老师为大家准备了一件打击乐器，指名四人上台伴奏，其余生边唱边徒手做打击状。（及时评价）

七、歌曲表演。(一)学小蜻蜓飞。

师：小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗?它是怎样飞的? 有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空中自由地高飞，还有的时候，它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞，这时它的翅膀偶尔沾了一下水面，可调皮了!有个成语就叫做“蜻蜓点水”。

师：一起跟随音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。

(二)情景表演。

1.创设情景：每年夏天，当池塘里的荷花开放的时候，也是蚊子最多的时候，这时，小蜻蜓们可就有的忙了。今天老师还带来了一些荷叶和荷花，以及小蜻蜓、小蚊子的头饰，想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景。

2.分组合作：在表演之前，请小朋友都来当一回导演，想想可以怎样来表演，我们先来讨论一下。（池塘边；草地上；荷叶上；花的身上，小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息休息？小除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？小花；大树；荷叶……

3.进行表演。下面的同学演唱。评议，再另请学生表演，取长补短。

八、轻松律动（播放轻音乐）

九、拓展延伸。这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？

如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。

猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！

十、课堂小结，渗透情感教育。小朋友编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服！听了他们编的这些歌曲，你们有什么话想说的吗？（对益虫说，对其他小朋友说，对不爱护益虫的人们说．．．．．．）

对啊，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！