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第六课时课题：Unit 2 My family 教学目标：掌握字母Hh和Ii的字音和字形教学重点：掌握字母Hh和Ii的字音和字形教学难点：两个字母的读音教具准备：1 本课生词的单词卡片2 配套的教学课件3 相配套的教学录音带4 学生的小英语练习本5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片教学过程：（

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2018-05-28 16:53:00

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学校：淇县北阳镇北阳中心小学

C板书设计及设计说明

未知

2018-05-28 16:53:00

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关键词：C板书设计及设计说明

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第六课时

课题：Unit 2 My family 教学目标：掌握字母Hh和Ii的字音和字形

教学重点：掌握字母Hh和Ii的字音和字形

教学难点：两个字母的读音

教具准备：

1 本课生词的单词卡片

2 配套的教学课件

3 相配套的教学录音带

4 学生的小英语练习本

5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1 Let’s chant

学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演

2 抢答字母

教师出示字母的大小写，孩子快速抢答

3 找朋友

教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。

孩子在小组中做游戏

（二）呈现新课

（Presentation）

1 教师出示26个字母的字母表

让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。

2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。

教师针对学生的错误，示范口形。

孩子模仿，小组说一说，查口形

小组开火车认读大小写字母Hh Ii

3 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。

参考：H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)

4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。

参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）

5 教师出示B Let’s say 动画

问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词

教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。

教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice…”

6 字母和单词，体会字母在单词中的读音

小组读字母和相应的词

（三）趣味操练

（Practice）

1读一读，分一分

孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

2 Guess

教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜

孩子小组猜字母

3 Let’s do

出示B Let’s do 动画，学习过程同前。

4 部分学生说指令，其余学生做动作。

5 学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

纸牌游戏

两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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