C教学目标设计

义务教育教科书英语三年级上册Unit 3 Look At Me A Letters and Sounds教学设计

一、教学目标：

（1）能够听说，认读字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii 。

(2) 能够听说，认读单词

elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice, ice cream。

二、教学重、难点：

1、本课时需要重点掌握字母Ee到Ii在在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice , ice cream。

2、Gg、Hh、两组字母的发音。

三、课前准备：

单词卡片

四、教学步骤：

Step1. Warm-up 1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。

T:Good morning，everyone. Ss: Good morning，Miss Liu. T：How are you? Ss: Fine, thank you. 2、教师播放ABCsong, 活跃课堂气氛。

3、教师让学生进行字母练习，接力赛。

（设计意图：通过接龙的形式大范围操练上节课所学重点句型，让孩子进一步了解语言所应用的环境。）

Step2.Presentation 1、教师教授新字母及以这些字母开头的单词。

（1）教师出示一张书架的图片，让学生观察它像哪个字母，从而教授字母Ee。

（设计意图：充分发挥学生的观察力和想象力，让学生对要学的字母有一个初步的视觉感知。）

（2）教师出示教学卡片展示大象，鸡蛋及其英文单词。并让学生观察elephant及egg的首字母是什么。

（设计意图：进一步加深对字母Ee的学习。）

（3）教师在黑板的四线三格上书写Ee。让学生观察并模仿。

（设计意图：规范学生的书写。）

（4）教师教单词elephant，egg的发音,渗透字母e在单词中的发音。

①分行读，用开火车的形式读。

②男生读，女生读，一组一组读。

（设计意图：纠正学生的发音。）

以类似方法教师依次出示一条小鱼，一只天鹅，一把梯子和一个冰激凌的图案，让学生猜他们像什么，以此教授字母Ff,Gg,Hh,Ii.及以他们开头的单词face, foot, hand, hi, ice,

ice cream。

教师在黑板的四线三格上书写Ff, Gg, Hh, Ii。

2、听音，跟读。

Step3 Practice

1、游戏：“大小个排队”。教师把E、F、G、H、I五张卡片分别发给五个学生让学生以最快的速度排好队，并依次读出手里的字母。（考察学生对五个字母在字母表中顺序的记忆。）

2、找朋友。教师把E、F、G、H、I几个字母的卡片分别发给不同的学生，使学生做到人手一张。然后教师随便出示一张小写字母的卡片，拿到相应大写字母的学生站起来，齐声读出字母。

3游戏：比记忆。（教师将elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice, ice cream单词去掉首字母的图片贴在黑板上。）教师把学生分为男女生两组。教师举起画有相应单词的实物的卡片，学生抢答，说出首字母，及单词。如：教师举起大象的图片，学生抢答“E，Elephant”。

Step4 Extention 1、

游戏：比观察，比眼力.

教师将字母Aa—Ii 的大小写分开写在纸上，一张纸一个字母。将字母纸对折1—3次，让学生猜对折后的字母是什么。

（设计意图：从机械的认读字母到快速观察不完整的字母，发挥想象，猜出相应正确答案，体现了学习知识循序渐进的过程。）

Step5 Homework 在活动手册上描摹字母Ee到Ii。

板书设计：

Unit 3 Look at Me A Letters and Sounds

学校：河北省唐山市玉田县虹桥中心小学

姓名：刘秀丽