Recycle 2教案和学案内容

Grade 3 Book 1 Recycle 2

一、教学内容：第一课时：Read aloud 二、教学目标：

1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2.能理解Read aloud故事，并能表演。

三、教学重难点：

1.教学重点：复习4—6单元所学的日常用语，并能在实际的情景中进行运用。

2.教学难点：对故事的理解及表演。

四、课前准备：

1．

小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。

2．

教师准备4-6单元的图片和词卡

3．

教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。

4．

教学录音器材

五、教学步骤: Step1．Warm-up 1. Let’s chant.

T:Everybody listens.

Ss:Listen,listen,listen.

T:Everybody look.

Ss:Look,look,look.

T:Everybody is quite.

Ss:Quite,quite,quite.

T＆S:Shhh….

2.教师出示身体部位词卡，让学生认读。S：Look at my head\face\body…..

3.Free talk.

T:Good morning.

S1:Good morning.

T:What’s your name?

S1:My name is ….

T:How old are you? S1:I’m….

……

Step2．Presentation 1.呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样

上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s

in theforest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the

bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this?

Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词) 2.故事呈现

①教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，

用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要

突出I like it的不同语气。

②Free talk

教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教

育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks.

③教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

Baby,have some water. Can I have some bread,please? Wait a minute. Look at your….

Go away.

④教师播放该部分录音，让学生跟读.

Step3. Practice

1. 教师放录音，让学生跟读对话

2. 将学生分组，进行角色表演。

3. 请学生上讲台进行角色表演。

Step4．Assessment

1.本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。

2.Do some exercises. Step5．Add-activities

1.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

2.让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。

六、板书设计：

Recycle 2 Baby,have some water. Can I have some bread,please? Wait a minute. Look at your….

Go away.

附：Exercises 一、听录音，根据录音内容，圈出正确的答句。

1.A.It’s a duck.

B.I have a duck.

2.A.How old are you?

B.I’m seven.

3.A.Thank you.

B.OK! 4.A.Here you are.

B.I’m hungry.

5.A.My name is John.

B.This is John. 二、请给下列句子相应的答句连线。

1.Thank you!

A.Thank you 2.Can I have some bread?

B.You’re welcome.

3.Happy birthday!

C.It’s a pig.

4.How old are you?

D.Here you are. 5.What’s that?

E.I’m nine.

主备人：朱燕红审核人：复备人：

Grade 3 Book 1 Recycle 2

一、教学内容：第二课时：Go up to the ladders.Go down the snakes、Listen and tick . 二、教学目标：

1.学生能完成Go up to the ladders.Go down the snakes部分的活动，重点巩固4-6单元的词汇。

2.能完成.Listen and tick部分的练习。

三、教学重难点：

通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式复习动物、食物、数字和字母。考查学生是否能综合运用所学的句子和单词。

四、课前准备：

1. 教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。

2. 一个骰子。

3. 学生四人一组准备1-12 的数字卡片。

4. 学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。

五、教学步骤：

Step 1.Warm-up

1.Let’s sing:ABCsong

2.让学生跟随录音一起唱歌曲

Ten Little Candles 。用手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。

3.Free talk: P1: Hello! How are you?

P2: I'm fine, thank you. And you?

P1: I'm fine, thanks. ……

4.教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。

请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no 来回答。

Step 2．Presentation

1.教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

2.完成课本第67页Listen and tick.

3.完成课本第67页Cross out words that don’t belong.

4.让学生同桌两人完成Go up to the ladders.Go down the snakes. Step 3.语用活动

1.呈现情景“Birthday Party”

生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先让学生猜测一下Amy 的年龄，限定猜测次数。

2.猜礼物

(1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag…

(2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。

3.Party大食会

教师把学生分为以六人未一组，并创设情景：

有一名同学生日，作为主人负责“款待”参加party 的同学，小组自编对话并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure. Step 4．Assessment 1.请同学说说今天谁表现得最好。

2.Do some exercises.

Step 5．Add- activities

在课下和同学一起玩Let's play的游戏。

六、板书设计：

Recycle 2

挂图

附：Excises 一、

听录音，根据你所听到的内容圈出正确的单词。

1.A.red

B.blue

C.black 2.A.pig

B.bear

C.bird 3.A.bread

B.water

C.juice 4.A.cake

B.fish

C.milk 5.A.monkey

B.panda

C.dog 二、小朋友，你会算算术吗？

1.one+two=

2.three+three= 3.four+five=

4.five+five= 5.nine_one=

Grade 3 Book 1 Recycle 2

主备人：朱燕红

审核人：

复备人：

一、教学内容：第三课时：Fill in the blanks、Let's sing. 二、教学目标：

1.通过完成Fill in the blanks部分的活动帮助学生区别和辨认字母的大小写。

2.会唱字母歌。

三、教学重难点：

教学重难点：学生区别字母的大小写及字母的发音。

四、课前准备：

1．师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、字母卡片，录音器材

五、教学步骤

Step 1．Warm-up 1. Free talk. 2. Let’s sing:ABC song。

Step 2．Presentation

1.出示字母Aa,Hh,Jj,Kk.让学生感觉它们的共同发音|ei|,然后chant:

Aa,Hh,Jj,Kk.

Kk,Ji,Hh,Aa,

|ei|,|ei|,|ei| 2.出示字母Bb,Cc,Dd,Ee,Gg,Pp,Tt,Vv,Zz.让学生感觉它们的共同发音|i:|,然后

chant:

Ee,Bb,Cc,Dd

Gg,Pp,Tt,Vv,Zz,

|i:|, |i:|, |i:| 3. 出示字母Ff,Li,Mm,Nn,Ss,Xx让学生感觉它们的共同发音|e|,然后chant:

Ff,Li,Mm,Nn,Ss,Xx

|e|,|e|,|e| 4.Play games:

(1)What is miss?

老师把26个字母按顺序排在黑板上，随意拿走一个字母，学生找出消失的

字母。

(2)Bingo 游戏

提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的

九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo. (3)Happy to hug 学生各自拿着大写或小写字母，然后寻找与自己配对的大小写字母，找到后互相拥抱并大声喊出字母。

5.Fill in the blanks. 6.学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱,当学生唱到元音字

母时起立。

Step 3．Practice

1.两人合作摆出自己喜欢的字母形状。

2.根据字母代表单词自编歌谣。

Step 4．Assessment

1.今天谁是游戏王？

2.Do some exercises. Step 5．Add-activities

1.将字母歌唱给家长和同学听。

六、板书设计：

Recycle 2

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm Nn Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

附：Excises 一、

听录音，根据录音内容写出你所听到的字母。

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二、小朋友，你能给下列字母的大小写连起来吗？

D

G

J

M

P

R

Y

Z

j

g

d

y

z

r

p

m 三、请根据提示，写出下列字母相邻的大小写。

1.Bb (

) (

)

2.Ff(

) (

)

3.Kk(

) (

) 4.Mm(

) (

)

5.Pp(

) (

)