感恩的心教案教学设计

教

学

设

计

课 题

感恩的心

课

型

唱歌

1.

学习歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。

教学目标

2.

尝试学习二声部歌曲的演唱，掌握二声部歌曲演唱的方法；通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。

3.

学习演唱歌曲《感恩的心》，并感受二声部音乐的丰富色彩。

重、难点

教学教师

掌握二声部歌曲演唱的方法。

音响、课件

书

准备

学生

环节

一、组织教学

二、唱歌《感恩的心

》

时间

２分钟

36分钟

教学内容

教师行为设计

学生行为设计

边听音乐边列队进教室。

随着音乐唱问好歌。

思考并回答。

听歌曲；思考并回答问题。

复 案

“同学们，现在有很多公益广告都是关于感恩、爱心之类的，你们对此有什么样的看法呢？”

“谁来说说自己的想法？”

“有这样一首歌曲，听过吗？”

“听到歌曲里唱得什么？”

１、进教室。

播放音乐。

２、问好。

伴奏，和学生一起唱问

好歌。

１、情境导入。

同学们，在以前的音乐

课中我们学习过不少

歌曲，也欣赏了许多

的音乐作品，请说一说

哪些歌曲或者音乐作

品给你的印象最深

刻？它们给你带来过

哪些感受呢？

２、新授歌曲。

下面老师请大家欣赏

一首新的歌曲，“歌曲

给你带来怎样的感

受？”“在学习过的歌曲中有没有类似的歌曲？”（柔和、温暖）

三、小结

2分钟

学生的学习情况。

第二次播放。“听听它由几个部分组成？”“它们之间的情感有什么不同？”（两个部分；一部分是觉悟地诉说、二部分表现了内心的呼唤。）

引导学生感受歌曲所表达的情感：亲情、友情、师生情、同学情、感恩之情等。

播放第一部分：“几个乐句组成？””节奏和旋律有什么特点？”

跟着钢琴轻声学唱。

播放第二部分：“情感怎样？声部有什么变化？音区有怎样的特点？”（内心的呐喊、二声部、音区比第一部分高）

师生或是生生练习合唱。

尝试手语教学。

总结学生学习的态度。

带着问题再次聆听歌曲；思考并回答老师的问题。

。

从亲身经历的某件事情、某个人物故事或当下某些热点事件领会“感恩”是怎样的情感（思渗）。

带着问题听歌曲并回答；学唱歌曲。

感受第二部分；并跟着钢琴学习高声部。

练习合唱。

学习简单的手语表演。

聆听。

“说说你的感受？”