Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.教学实录与评析

Module 9

Unit2 Mum bought new T-shirt for you. 一、教学目标：

1、全体学生能理解词汇borrow, read, at all, in, another, history, ask, question, forget, bring, soon 。

2、全体学生能运用词汇read, in, ask, bring；部分学生能运用at all, another, history, question, forget, soon。

3、全体学生能运用Mum bought new T-shirt for you.这类语句。

二、教学重点:

学生能运用Mum bought new T-shirt for you.这类语句。

三、教学难点：了解字母、字母组合qu, sh, th 在单词中常见的读音

四、教具：小黑板、录音机

五、教学课时划分：两个课时

六、教学过程：

（一）、热身导入

1、师生互相问候。

2、复习上一模块所学的知识。

3、播放SB Unit2活动1的录音，请学生理解大意，带领学生学习单词“borrow, read, at all”。

4、再次播放录音，请学生逐句跟读。提醒学生注意模仿录音的语音语调。

5、请学生两人一组练习对话，然后请部分学生上前展示。

（二）、任务呈现

learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background. （三）、课文学习

1、播放SB Unit2活动2的录音，请学生听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。

2、带领学生学习单词“in, another, history, ask, question, forget, bring, soon”。

3、再次播放课文录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读有困难的语句，请学生注意模仿语音语调。

4、请学生四人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。

5、鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

（四）、训练巩固

1、完成SB Unit2 活动3，学生对话。

2、完成SB Unit2活动4，请学生听录音并跟着录音逐列朗读单词。每读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生这些字母或字母组合的读音相同。最后请学生再次朗读单词，体会其中的读音规则。

3、完成SB Unit2 活动5，请学生看图，猜测歌词大意，播放歌曲的录音，请学生整体感知歌曲。然后播放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读，帮助学生理解歌词大意。再次播放歌曲录音，请学生跟着录音演唱。

4、完成SB Unit2 活动6，让学生理解活动要求，看图并朗读例句，请学生仿照示例进行问答，并请小组进行展示。

（五）、任务完成：

完成SB Unit2 活动7。请学生仿照活动7的示例完成任务，并汇报结果。

（六）、小结，布置作业

1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2、打着拍子向家人或同伴展示本单元新学的歌曲。

3、预习课文，为下一节课做好准备。

七、教学板书：

Unit2 Mum bought new T-shirt for you.

We are going to see you in three weeks. Dad’s going to put another bed in my room.

Mum bought new T-shirts for you. Dad read a book about Chinese history. He is going to ask you some questions.

八、教学反思：