演唱 阿里山的姑娘优质课教案内容

1教学目标

通过学习歌曲《阿里山的姑娘》,让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情,热烈欢快的音乐情绪。

2学情分析

台湾与祖国大陆同祖同源,是祖国神圣领土不可分割的一部分。

3重点难点

通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学生参与各项音乐活动中。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入新课

师:欢迎大家搭乘音乐航班,我是本次航班的机长。我们的飞机将飞往美丽的宝岛台湾,祝大家旅途愉快!(飞机声) (台湾风光片) 台湾位于我国东南海面上,与福建省相望。自古为中国领土的一部分,台湾岛是我国第一大岛。这里四季气候宜人,物产资源丰富。素有“宝岛”之称。我相信大家一定对台湾有很多了解谁来说一说? 生: 师:沧海环绕,山川秀丽,山山水水被大自然的神工鬼斧安排得婀娜多姿。

其中阿里山是更是游客必到之处。这里春可赏花,夏能避暑,秋冬观日出、看云海。一年四季皆有精彩!现在我们就一起走进美丽的阿里山去看看吧。

听,阿里山的姑娘唱着歌来欢迎我们了!(播放歌曲) 活动2【讲授】新课教学

师:你们喜欢这首歌吗? 生:喜欢

师:为什么? 生:歌曲的情绪很欢快,热烈。

师:你听了之后什么感觉? 生:仿佛站在高山上演唱的。

师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲,整首歌曲分两部分,我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题: 1、这段旋律的音乐情绪是怎样的? 2、听了这段旋律你的感受如何?

师: 这段旋律呀非常优美,老师听到这段旋律就仿佛站在高山上,唤起对往事的回忆,你听了这段旋律之后,你的感受是怎样的?

师:我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱, 你们说是不是

生:是

师:谁愿意来试一试

生: 师:同学们唱得非常好,掌声鼓励一下

生:

师:引子四小节旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你们看象什么?

生:

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,接下来的旋律是怎样的呢?我们一起来感受下。

师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢?我们来对比一下,这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪„)

生: 欢快、热烈、活泼„„

师:那这部分应用什么样的形式演唱呢?(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱

生:随琴演唱

师: 引子优美抒情使人陶醉,接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么?我看有的同学都坐不住了。

生: 呼唤

师:让我们一起相对呼唤吧。

活动3【活动】拓展部分

师:高山族的人民能歌善舞。今天老师就带大家一起来跳跳高山族的竹竿舞。

师生同跳竹竿舞。由一组到两组。

活动4【活动】总结部分

同学们,台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分,让我们唱着阿里山的山歌,共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱,海峡两岸的中国人早日团聚。到那时,让我们手拉手,唱啊、跳啊,共同庆贺吧!学生听音乐演唱《阿里山的姑娘》,并跳起竹竿舞。