走上黄土高坡优秀教案内容

课题：走上黄土高坡

教学目的：

1.了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。

2.了解高原上人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

3.初步形成保护环境的意识。

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣。

1.

播放歌曲：《黄土高坡》“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”

2.

提出问题：你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗？“黄土高坡”是什么样子？这里的人们是怎样生产、生活的？

3.

出示《黄土高坡》歌词，提问：我们能从歌词中找到哪些有价值的信息？

4.

板书关键词：黄土高坡、大风、四季风、西北风、东南风、窑洞、牛、黄河

5.

今天，老师就和同学们一起走上黄土高坡，看个究竟。

二、看图知貌，了解原由。

1.

出示教材第37页地图，说明：图中橘红色区域就是黄土高原，人们又称黄土高坡。

2.

找一找，同桌间说一说：①黄土高原在我国什么地方（方位）？②黄土高原上有哪些地名是你曾经听说过或去过的？（联系实际，以增强感性认识。）

3.

小结：“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔在2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。

4.

质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？（同桌间小声交流。）

5.

学生阅读书上“资料卡”。

6.

教师图示讲解：高原西部为贺兰山、东部为太行山、南部为秦岭，只有北部与内蒙古高原相连，且高原北部为沙漠和戈壁，这里常年盛行西北风，沙子和黄土就随风而至。经过上百万年的堆积，就形成了黄土高原——世界最大的黄土堆积区。

7.

黄土高原是什么样子的？播放：黄土高原短片（感受高原沟壑纵横的面貌。）

8.

提问：黄土高原为什么是这样？教师看图讲解原由。

三、走进高原，感受生活。

1.

提问：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的呢？

2.

学生自由阅读教材第38页至第40页图文。

3.

同桌间交流收获。说一说：人们是怎么适应环境的？

教师适时板书：修建梯田、挖窑洞、打井、穿羊皮袄、带白羊肚毛巾

4.

播放影片《美丽的大脚》片段：下大雨，孩子们用各种容器接雨水的场景。（让学生充分感受黄土高原缺水的现实。）

四、浏览板书，总结全文。

1.

这节课你有哪些收获？自由发言。

2.

总结：这节课我们了解了黄土高原的地理特点和形成原因，还认识了环境与生活的关系，希望大家珍惜水资源，节约身边的每一滴水。