Unit 2 There are forty.评课稿

Module 5 Unit 2 《There are forty》教学设计

【教材分析】

本课是外研版新标准小学英语（三年级起点）五年级上册 Module 5 Unit 2《There are forty》本课主要让学生掌握八个数词thirty,forty,fifty…….以及用句型：How many ？来询问数量。 【教学目标】

一．知识目标

（1）

能听、说、认读八个数词。

（2）

能运用用“How many 。。。。are there？”

来询问数量及回答。

二．能力目标

在日常生活中能熟练运用“How many …

are there”

来询问数量，并回答。

三．情感目标

通过歌曲，游戏等形式来调动学生的学习积极性，使其大胆发言，积极参与课堂活动中，培养学生学习英语的兴趣。

【学习策略】

学习将实际生活中的物品数量与英语数词相联系。

【教学用具】

PPT，数字卡片，点读笔

【重点难点】

重点：学生对数词forty，fifty…等数词

的熟练掌握。 难点：1.单词fifty的发音

2.学生能够听懂，会说，会运用句型How many…are there?进行询问及回答。

【教学过程】

Step 1 : Greetings & lead-in Activity 1: Greetings: T: Good afternoon，boys and girls , Nice to meet you. S: Nice to meet you,too. T: Are you ready ? S: Yes. 【设计意图】通过简单的问候，消除孩子们的紧张情绪，引导孩子们开口说英语，拉近师生距离，从而进入学习状态。

Activity 2：

T:Today is my birthday ,let’s sing a song for me.Ok? S:Ok! T：

let’s see the birthday cake, How many? let’s count ：One,two,three…..，Yes，thirty， So today we’ll learn Module 5 Unit 2 There are forty.（板书课题并领读）

【设计意图】通过唱歌，并引导学生数一数蜡烛的数量，导入本课的学习，既激发学习兴趣，又初步感知数词, Step 2 Presentation and practise

1.

New words: a.

利用卡片和不同形式的示范引导，逐步呈现学习数词， T：How many？ Forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety，师先范读后，然后学生跟读、小组读，挑生读（多种形式读）。

【设计意图】通过五颜六色的单词卡片和黑板上的树形，形成了一棵漂亮的苹果树，既激发兴趣，吸引学生的注意力，又学习并操练了数词。

b.Chant: 学完数词时，运用chant来巩固单词。

【设计意图】通过chant，配上形象的动作，让孩子们在快乐的氛围中复习巩固单词和句型。

C. I do you say 【设计意图】通过活动，让他们在真实语境中练说并运用数字。

2.Learn the text. a.Listen and answer b. Listen and say c. listen and circle the numbers d. listen ,point and follow 【设计意图】重点训练孩子们的听，让孩子们带着任务，有目的地去听，提高孩子们的听力能力。

Step 3: Production Find , count and say . a.

Pair work

b. Show 【设计意图】通过找一找，数一数，来进一步复习巩固数字，既巩固句型，又让孩子们开口学英语，并将所学知识用于实际生活中。

Step 4 Summary Today we have leart how many and eight numbers.I hope you can practice as more as possible in your daily life. Step 5 Homework： 1.

Make the cards of numbers after class 2.

Teach the numbers to your parents or your friends. 【设计意图】将本课所学的知识通过作业的形式加以巩固和延伸。