演唱 萤火虫课件配套优秀教案设计

歌曲《萤火虫》教学设计

峨眉山市高桥镇小学校

汪洪林

一、导入，创设了一个美丽夏天夜晚的情境。

1 很开心又一次和同学们走进音乐课堂。 首先，请同学们和老师一起聆听一首好听的歌，思考：歌曲中的虫儿你知道说的是什么昆虫吗？

2 、对，这首歌曲是的主角是在夏夜里飞舞的昆虫——萤火虫。 二、新课 1 谁愿意把自己了解的有关萤火虫的知识分享给大家。

老师也收集到了一些，请看大屏幕。 原来萤火虫发光的秘密是这样的。这节课我们就来学习一首歌唱萤火虫的歌曲。下面让我们一起来聆听歌曲，听一听歌曲旋律营造了一种什么样的意境，给你怎样的感觉？ 这首歌是流行于90年代的通俗歌曲。旋律有一种童话般的温馨。

2 、下面我们一起来欣赏一遍歌曲《萤火虫》。

思考：小小的萤火虫给你什么感想？（萤火虫用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来了无尽温暖！萤火虫的生命是多么平凡而伟大！）

3、让我们来再次完整聆听歌曲，从歌曲旋律上你又有什么新的发现？ 你听得真仔细，歌曲的前后两部分旋律基本相似，是典型的aba'结构。

4 、下面我们就一部分一部分的来学唱歌曲。

5、想不想和老师一起完整演唱一次，好，请同学们演唱歌曲前后部分，老师演唱合唱部分。

刚才在老师演唱歌曲时，从旋律上你们有什么新的发现了什么？（第三乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考；第四乐句旋律再次八度大跳级进下行后上行至全曲最高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力放光，让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。

三、歌曲处理 引导讨论：孩子们，到目前为止，你们已经能准确无误地演唱这首歌了，但老师觉得表现得还不够完美，大家讨论一下，看那组有好的建议。

请用你们认为最喜欢的方式来表现歌曲。 四、歌曲伴奏

老师准备了一些小乐器，我们也试着来为歌曲伴奏吧！

请几个节奏感好的同学上台，和学生一起分析伴奏

前半部分：

双响筒

碰铃

后半部分

小镲

锣

五、思想升华：当一只萤火虫飞舞的时候，你不会感觉到什么，但要是一群萤火虫共舞的时候，你会感叹它们的团结和伟大，虽然星光点点，却照亮了夜空，温暖着人们的内心。《萤火虫》的作词是伊能静，作曲则是当年歌坛重量级人物陈秀男和陈大力。伊能静自身的演唱更是令人称赞，独特的童音和洪亮的高音首尾呼应，真实的情感和美好的期盼发自心底地流露，使整首歌曲又提升到了一个新的高度，最终成为1993年台湾“世界展望会”的主题曲。2005年的印度洋地震海啸，伊能静在“爱心无国界”演艺界大会演时又再次完整地演唱此曲，希望能就此唤起每一颗爱心，纷纷去温暖那些受伤人们的内心。2008年5月12日，在我们四川汶川发生了8.0级的大地震，给我们带来了巨大的人员伤亡和财产损失。这首歌曲再一次进行了重新制作，同学们，让我们再一次在歌声中祭奠失去的同胞吧！

五、小结：孩子们说的真好！在我们身边，有许多人像萤火虫一样默默付出，他们让我们坚信不管能力大小，只要勇于付出世界将更加美好。让我们和可爱、奉献、聚能的萤火虫一起努力！有一分热发一份光加油好吗？好，我们一起加油！

2018.4.23