3 劳动成果要珍惜优秀教案说课稿

峨山彝族自治县塔甸亚尼完全小学教学设计

《劳动成果要珍惜》教学设计

教学目标

1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

教学重难点：

1、引导学生了解目前社会上浪费现象普遍存在，明白节约的重要性和紧迫性，并能从自身做起，从小事做起，厉行节约。 2、学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象及产生原因。感知日常生活中节约的重要性和重大意义。

教学媒体

课件、一块面包

学生准备

1、课前一周了解和观察后期食堂的叔叔阿姨做一餐饭必须要经过的工序，以及每道工序花费的时间、精力等。分组调查，认真做好记录。

2.注意观察或调查自己的老师一天的工作时间和工作内容。

3.收集一些有关劳动的名言、谚语。

教学过程

一、情境激趣

1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。让我们再次重温他们美丽的劳动中的身影。（教师播放劳动者的图片）

2．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。

二、激励探究

（一）．生活中的劳动成果

1.师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请想一想，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放图片“身边的劳动成果”）

2.教师小结：同学们，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界，劳动成果是说不完、数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。

（二）.身边的劳动成果

1、生活中，我们时时处处都在享受着许多人的劳动果实，不信，我们来看看下面这张图！（教师出示学生在食堂就餐图）

2、教师：我们从小就会背《悯农》，我们吃饭的时候可曾想过这些是怎么得来的？这次上课之前，同学们专门去做了调查，下面请调查学校食堂工作人员的小组汇报他们的结果。

3、教师：听了这个调查报告，你们觉得应该怎样珍惜在食堂工作着的叔叔阿姨的劳动成果呢？

4.学生汇报对教师的调查报告。包括老师一天的时间安排，备一节课需要多长时间？批改一次作业，做一个课件需要多长时间？一天上多长时间的课？

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5、教师：怎样做才是珍惜老师的劳动成果呢？

6、汇报对打扫卫生的同学的调查报告。

7、教师：怎样做才是珍惜别人的劳动果实呢？

（三）.名人的家训

过渡：是啊，劳动果实来之不易，很多名人伟人都告诫自己的孩子要珍惜别人的劳动果实，我们来看看他们是怎么说的呢？

1.自由朗读课本《“以俭素为美”的司马光》的故事，思考：

司马光为什么告戒儿子要节俭？你是如何理解“俭素”的？

2.再读《陈毅“吾是无产者，勤俭是吾宗”》的故事，想：

陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了

汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？

三、体验内化

（一）.观察站

过渡：听了名人故事和同学们的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？

例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要______________________。

无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要___________________________。

老师每天辛勤工作着，所以我要___________。

食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要__________________。

________________，所以我要____________。

（二）.哈哈镜

过渡：刚才大家说的这些，老师相信很多同学是做得到的，但有些同学却有这样的行为（出示穿名牌、找失物、刻桌子的图片）

对照自己平时的行为，说说自己有无以上行为。

（三）.阅读篇

1.出示《三字经》等有关勤俭节约的格言，相互交流格言的含义。

2.分享自己收集的格言。

（四）.透视镜

1.教师：今天上课前，老师为大家准备了不少东西。你们认识吗？（教师出示面包、米饭、铅笔、本子等图片）

2.教师：大家知道一片面包是怎样做成的吗？请全班读课文资料“面包的由来”

3.教师：结合课文资料，老师也准备了一段生产面包的视频，请认真观看，并说说你有什么感受？

（面包来之不易，是许多人的劳动成果）

4.小组讨论一粒米饭和一支铅笔的由来。

5.小结：劳动成果是劳动者在创造物质财富的活动中所取得的成果。一切劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血。珍惜劳动成果就是珍惜劳动者的劳动。

（五）.实践园

先买10份报纸，然后再试着把报纸卖出去。请调查，卖一份报纸能赚多少钱？你卖完这些报纸需要花费多少时间和精力？你有什么感受？

四、延展践行

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（一）.填空题：

1.劳动成果是劳动人民在创造（

）和（

）的活动中所取得的成果。一切劳动的结晶，都凝聚着劳动人民的（

）和（

）。（

）就是尊重劳动者。

2.勤俭节约是一种（

），也是一种（

）。（

）要节约，（

）也要节约。

（二）、判断题

1.贫穷时应该勤俭节约，富裕时就不必了。

（

）

2.劳动成果来之不易，我们要珍惜。

（

）

3.我们从小要养成勤俭节约的好习惯。

（

）

4.父母赚钱很容易，电费又很便宜，所用不要节约用电。（

）

5.勤俭节约是中华民族的传统美德。

（

）

（三）、辨析题

现在我们的生活条件越来越好了，很多人觉得不用再勤俭节约了。于是很多人开始铺张浪费，不喜欢的就扔掉，衣服非名牌不要……对于这种现象，请谈谈你的看法，你觉得应该怎么做？

五、板书设计

劳动成果要珍惜

粮食来之不易

勿浪费

爱惜生活用品

要节约

珍惜劳动成果

是美德