3 日新月异的交通教学设计案例

第三单元第3课

课

题

日新月异的交通

设计者：双柏县妥甸小学

佘晓刚

目标要求：

1.知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。

2.学会使用交通图。

3.体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。

教学时间：2课时

第1课时

课时目标

1．感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。

2．知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。

3.了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利。

课前准备

教学过程

一、导入

1．谜语，教师相应出示图片。

⑴

一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。

（飞机）

学生完成省交通变化的调查表。

设计说明

⑵

屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。

（火车）

2．师：除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。它们都有什么特点？

师小结：随着科学技术的发展，交通的工具得到了更快的发展，速度更快，乘坐更加舒适。

3．师：除了汽车、火车和飞机，你还知道哪些交通工具？它们各有什么特点？

师小结：这些交通工具也会出现在我们的日常生活中，它们各有各的特点，各有各的优势。（教师出示“交通工具组图”）

二、学习

（一）地域对交通运输工具的影响

1．师：俗话说“南船北马”，请说一说这句话的意思。

学生自由发言。（教师点击“南船北马”图片）

2.师：如今交通日新月异，南北方的差异已不明显。但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。交通运输的发展与当地的地理环境和经济条件密不可分。

（教师点击“特殊交通运输工具”）你知道它们的名称吗？它们的出现和使用与当地的地理环境有什么联系？

师：不同的地理环境早就了这些特殊的交通运输工具，直到今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。

（二）家乡交通的日新月异变化

1.交通工具的演变促使着交通的发展，近几年，我们家乡的交通

就发生了许多的变化。五年级有一支雏鹰假日小队，利用假期寻找了身边交通的变化，我们来看看他们有什么收获？（教师点击播放情境剧: 寻找了身边交通的变化）

2．师：我们身边的交通还有什么变化？小组议一议。

集体交流。

3.师：日新月异的交通发展，促进了市镇建设。高速公路的发展同样也是日新月异，这更加便捷了城市间的沟通交流。

学生阅读教科书p.58“四小时公路交通圈”。（教师点击“四小时公路交通圈”）

（三）全国陆路交通的飞速发展

1.师：刚才大家领略了浙江省四通八达、高速发展的公路圈。现在大家来看一看全国的公路建设。（教师点击“全国公路图”）

师小结：高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。现在，不仅城市之间通公路，而且县县通公路、乡乡通公路、村村通公路。为我国各省市地区的经济繁荣、人民生活出行方便发挥着重大的作用。

2．师：近30年，在陆地上，为了使我们更远、行得更快、运得更多，在铁路建设方面我国又有了哪些发展变化？

3．师小结：近几年来，小结：改革开放以来，作为我国交通的主动脉——地面交通，已经形成了四通八达、灵活方便的可喜局面。迅速发展的公路、高速公路已经成为我国城市与城市之间，地区与地区之间的主要交通枢纽，推动了我国经济走上了快速发展的道路，使

我国人民过上了幸福的小康生活。

（三）望空中、看水上交通变化

师：我们遇水就架桥、遇山就打隧道，我们还能突破地域局限，在广阔的蓝天开辟一条条空中的航道。你能说说空中交通有了哪些发展吗？

1．师：我们身边有什么机场？机场有哪些航线？（教师出示省会城市的机场图。）

学生自由交谈。

2．（教师出示“全国航线图”）师：看了这张航线图，你有什么体会？

学生自由讲述。师小结：诺大的地球，遥远的世界，因为空中交通的发展，成了名副其实的“地球村”，为我们国家走上了国际化交流，全球化经济创造了条件。

3.小结：改革开放以来，我国的交通事业日新月异，水上、陆地、空中构筑起的立体交通网络，在给人们的生活带来了便利的同时，也促进了经济的发展。

“四小时公路交通圈”可作为一个范例。

生动形象的路线图展示了浙江省交通的发展，较好

地突破了“四小时公路交通圈”这一难点。

由家乡的交通的变化，到省公路交通的发展以及全国公路交通的发展，让学生全方位感受交通在近年内得到了快速的发展，对伟大祖国的热爱之情不禁油然而生。

本课将教学重点放在了公路建设，将航空和水路建设简化处理。教师可根据当地的情况设计教案中的环节。