画画我们的学校教学设计(第一课时)

第一课、画画我们的学校

（教学课时：2课时）

教材分析：

《画画我们的校园》是三年级品德与社会下册第一单元学学行路本领中主题二“平面图我会看”中的一个活动。是在第一课时认识平面图、了解平面图的作用及使用方法的基础上，结合学生的认知实际，结合校园的实际情况，让学生自主选择校园的局部或全部来画简单的平面图。从全册教材乃至整个课程来讲，本主题的内容都非常重要，是学生将来进一步学习地理知识的基础，也是学生与人交往的一项重要本领。

学情分析：

三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有一定的认识。学生通过学习和锻炼，已经初步具有观察能力、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。

学生在二年级的数学课上初步了解过在图上确定方向和位置的方法。三年级上学期初步学习了从不同方位观察物体的形状。所以学生对平面图有一定的认知。而动手画平面图对于三年级的孩子来说的确有一定难度，他们对事物整体的观察能力，对“物体从空中往下垂直看得到的图形”想象起来都比较困难。所以学画平面图也只是简单的，并且课前要让学生多观察，多画一画橡皮、文具盒、粉笔盒、课桌椅的平面图。此外，由于学生年级还比较低，在教学过程中对“比例尺”的概念不用涉及。

教学目标：

1、通过学习，知道在生活中辨别方向的方法，学会在生活中辨别方向。

2、能用学习的辨别方向的方法辨别教室和学校的方向。

3、会正确使用指南针。

4、通过辨别方向进一步熟悉和了解学校。

教学重难点：

辨别方向

教学准备：

多媒体课件

第一课时：我来画学校

教学过程：

一

、照片回顾，导入课题；

1、课件出示学校景物照片，引导学生回顾学校景物。

3、生自由回答。

4、师小结板书课题：我来画学校

二、交流学习，游戏巩固；

提问：要想画学校地图，首先要学会辨别方向。今天这节课我们就来学习辨别方 向。（板书副标题：辨方向）

1、你知道生活中有哪几个基本方向？

（师相机出示：东南西北）

提问：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东，哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办法？

2、学生小组交流后全班交流。

（看太阳、指南针、树叶、年轮、积雪、北极星（看图片）……）

3、学习使用指南针。

每个小组在小组长的带领下观察一下指南针，然后交流自己小组用指南针辨别的方向是怎样的。

4、学习看太阳辨方向：做游戏：看太阳，辨方向

（1）、请学生戴着太阳头饰，走到东边。请其它学生辨别东方和西方。

（2）、变换太阳的方向，请学生辨别东方和西方。

（3）、师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。

过渡：知道了一个方向，如何辨别其它三个方向呢？

5、看图，练习辨别方向的方法。

6、个别练习。

7、小组练习。

8、全班练习。

提问：谁能把我们刚才学习的方法编成一句简单的口诀方便大家记忆？

9、全班齐读口诀。

三、拓展知识，联系实际。

1、出示点军交通图，

2、根据交通图了解图上的方位是“上北下南，左西右东”。

3、请学生将四个方位正确摆放在学校平面图上。

4、辨别学校的方向。

四、总结：

这节课，我们学习了如何辨别方向，知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校平面图做了充分的准备。下节课我们接着画学校平面图。

板书设计：

画画我们的学校

我来画学校

辨方向

第二课时：学画平面图

教学目标：

1、了解平面图在生活中的用途。

2、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出

某一地点的位置。

3、学***面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并

用简单的图形表示出来。

教学重点：

能看懂简单的平面图。

教学难点：

学***面图。

教学准备：

准备一张学生熟悉的地方的平面图。

教学过程：

一、设置情景，导入新课

1、谈话：同学们，大家喜欢交朋友吗？（喜欢）那么，大家愿意邀请你的朋

友到你家玩吗？你能告诉朋友们你家在哪里吗？可是，时间长了，你的朋友们会忘记的，你能画出一张简易图，让大家按照图上的提示找到你家吗？那么，怎样画好这张图呢？

2、今天我们就来学***面图》。

3、同学们，上一节课上大家已经学过方向和位置，还记得平面图上怎样确定方向吗？学生回答：上北下南，左西右东。师板书。

二、教学看懂平面图

1、师指着动物园的图标说：你们想去动物园玩吗？让我们一起去看看。教师出示课件。看动物园里有什么？还有什么？生回答。

2、教学方向标和图例。

教师边出示课件边演示：箭头指的始终是北面。大街、售票处等叫图例。

师：图例非常重要，可以帮助我们很快地看懂平面图。

3、同学们，你们想看什么动物呢？

要求：学生分组商量选出最喜欢的

三种动物，并说出这些动物在平面图上的位置。学生合作后回答。

教师：那么我们就应大家的要求，去看一看这些可爱的小动物们。出示课件，学生欣赏。

4、在实际中，我们要想很快地找到想要看的动物，就需要我们看平面图。那么怎么才能看懂平面图呢？生答。师板书，学看平面图：看懂图例、弄清方向。

5、教师继续出示课件，展示一张医院的平面图。

师：你们谁能看懂呢？学

生到前面用大屏幕介绍，并说出都在图上的什么位置。

师：除了动物园、医院的平面图，你们还在哪里见过平面图？学生回答。

6、老师也收集了一些平面图，边出示课件边说出每个平面图的名称，

学生观看。

7、师小结：平面图不仅帮助我们了解一个地方的全貌，还能解决生活的实际问

题。

三、教学画平面图

1、引导学生看书，初步学画平面图。

（1）、教师示范：在黑板上用彩色粉笔画出教师自己就读过的小学的《学校平面图》教师边演示边画出。

（2）、学生分组合作画《学校平面图》。

2、画出自己学校的《学校平面图》。

提问：你们的学校都有些什么呢？他们都在学校的什么位置？

3、请同学们用你们自己喜欢的颜色和形状来表示图例，画出你们的《学校平面图》。

4、学生展示作品。

四、总结

你们这节课都学了什么？

课外延伸：

把你们画的平面图展示给自己的爸爸、妈妈看，并向他们介绍一下自己的学校。

板书设计：

画画我们的学校

学看平面图

看懂图例、弄清方向