听：赶花会 对花教学设计范文教案推荐

金坛区明珍实验学校小班化备课记录表

金坛区明珍实验学校 沈琴

教学内容

《赶花会》

授课时间

1课时

《赶花会》民乐合奏以四川民歌《采花》为主题，表现了在我国西南地区的“花会”佳节中，人们兴高采烈、载歌载舞的欢乐情景。引子由竹笛吹出一段节奏自由、音调清脆、色彩明亮的旋律，描绘了春天的清晨美丽景色以及人们早起教材解读

赶花会的心情。第一段音乐轻巧活泼，叙述了人们穿着节日盛装，从四面八方学情分析

赶来参加花会，一时花香鸟语，百花吐艳，人群熙攘，欢声笑语。第二段共有

四个乐句，结构工整，旋律抒情优美，仿佛是动人的歌唱，展现了人们欣赏花卉时心旷神怡、悠闲自在的情景。第三段是第一段音乐的再现，再次展现了花会上人们欢乐起舞的热烈场面以及满载而归的欢乐心情。最后乐曲声渐渐地淡化隐去，把人们带入了充满幸福的美好遐想之中

1、聆听《赶花会》，听辨乐器音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲段落。

教学目标

2、增加聆听民歌的兴趣，感受乐曲特点，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

3、能积极参与“小小音乐剧”的表演，创编等活动。

1、聆听《赶花会》，听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变教学重难点

化划分乐曲段落，并以多种方式参与“小小音乐剧”的表演。

2、增加聆听民歌的兴趣，感受乐曲特点，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

教学准备

钢琴、多媒体课件

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教学设计

教学反思

教

学

过

程

设

计

第一次全曲聆听，通过看、听带领学生进入情景。

播放《赶花会》，出示各种花的图片学生欣赏。

师：这些花只是一部分，如果要想看更多的鲜花也得去赶花会，那

里的花有多又美，接下来我们就跟着人群去看看吧。

分段欣赏——民乐合奏《赶花会》

1)聆听乐曲引子部分。

①初听音乐,语言表达。

②复听音乐,肢体表现。

(2)聆听乐曲A段。

①初听,感受音乐表现的是赶花会中的那个场景,从音乐要素分析乐欣赏乐曲A部分

通过律动让学生段,让学生即兴的用动作表现赶花会人们的脚步。

熟悉旋律。

②出示图谐,复听音乐,用身势表现。

③三听段,加入丰富的肢体表现花会赶路的场景。

(3)聆听乐曲B段

讲解：花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳服

装的人们从四四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。

①对比欣赏,感受音乐发生了哪些变化,在描述赶花会的哪个场景。

②用线条、图形表现音乐情绪。

③试着用连贯流程的声音唱一唱乐曲B段

通过演唱让学生

感受和表现赶花

会的情绪。

【新课导入】

一、师生问好。

谈话导入，师：春天百花齐放，老师给大家带来一些花，让我们一起去看看都有什么花？

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④复听B片段，你听到几遍，说说演奏乐器，能不能模仿一下它的演奏姿势。

学生跟着乐曲模仿

(4)聆听乐曲A’

①听,你觉得它熟悉吗?和那个乐段相似? 跟着乐曲A’再次用身势表现。

②对比不同之处，表现怎样的场景？

学生试着用手表现渐行渐远的人们

2.完整聆听乐曲。

1)掲示曲名

2）复听乐曲，说说乐曲可以分为几个部分。

学生回答

老师总结：乐曲结构ABA结构

【巩固练习】

五、小小音乐剧《赶花会》

1）学生跟着乐曲把清晨+出发+赏花+暮归，用身势和演唱把它连贯的表现出来。

2）分小组演一演，推选一个小组上台表演

3）对比琵琶独奏《赶花会》欣赏

【总结全课】

“赶花会”是自唐宋时期以来成都地区有名的民间文化活动。体现了人们对平静生活的热爱和向往，在我们金坛也有这么一处地方就是我们茅山的花谷奇缘，如果有机会同学们也可以亲身去体验一下

大自然的美，真正的赶一次“花会”。

第二次聆听全曲，熟悉乐曲的结构。

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花会是古老的汉族民俗活动，是在春节等节日进行的各种游艺活动的统称，属于民间传统自娱性的群众文艺活动。形式多样，城乡皆有，深受广大人民的喜爱。常与各地庙会结合在一起，一年四季都有活动。花会发展最兴盛的时候全国有七大花会。著名的花会有北京花会、广州花会、昆明花会、成都花会、河南的开封菊花花会与洛阳牡丹花会、青海七里寺花儿会。

如成都花会至今已有1000多年历史，是西南地区最有影响的花会。每年2月举办，每次1个月至1个半月。届时，成都附近的花农都将各自辛勤培育的名贵花卉、家栽盆花、盆景等运到青羊宫，搭棚撑帐，摆摊设点，且展且销。花会期间，成都各剧团、杂耍班子、地方名小吃店，以及其他民间艺人也都聚集一堂，为花会增添光彩。广大市民游客观花、赏花、欣赏文艺表演，感受生活的美好。

又如中国洛阳牡丹文化节，前身即为洛阳牡丹花会，已入选国家级非物质文化遗产名录。

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