Recycle 1名师教学设计1

三年级下册Unit3 Part (B) Let’s learn教学设计

教学目标与要求

1.能运用形容词small，big，long，short，tall描述物品或人物。

2.能听懂，会说句子It has…和It's…，并能用该句子简单地描述动物。

3.能听懂Let's do中含有形容词的几个指令，并能按指令做出相应的动作。

重点

听、说、认读几个形容词

small, big, long, short。

难点

熟练应用反义词对身边的事物进行描述。

教具

课件、动物图片、录音机等。

教学过程：

【一】.Preparation准备活动. 1.Let’s chant: At the zoo. 2.教师出示单词卡，tall, short ,fat, thin.让学生认读。

3.唱反调

活动方式：教师说出一个形容词（如：short），学生应立即说出其反义词（如：tall），看谁的反应最快。21世纪教育网版权所有【二】Presentation新知呈现

T:Do you like animals? / what do you like? Do you know what animals do I like? 1.教师边做动作边说：Let's play a guessing game，listen carefully and guess what it is? It's tall．It's thin. It has long legs．It has a long neck（指着脖子说）。But it has a small head. It has a short tail. What is it?21·cn·jy·com[来源学科网ZXXK]源:Z§xx§k.Com]

2.教师引导学生观察鸵鸟的头、身体、尾巴和腿。分别比较头和身体、尾巴和腿的特征。教学单词

Look at the bird. It has a head .a small

head ,small , small,

small.教师讲解示范，让学生模仿。并注意small中l的发音，舌要向上卷。让学生练习。并板书。

3.接着教师出示长颈鹿的图片说：Let’s look at the giraffe．It's so tall. How to describe it?教师让学生边指图边描述.【来源：21·世纪·教育·网】

如：Look at the giraffe. It's so big. It's so tall. It has long legs. It has

a small head.

It has small eyes and small ears. It has a long tail．等等。对动物的描述是开放性的，学生可以选择自己喜欢的形容词来描述，教师不要过于干涉。

4.小结记忆单词的方法

教师引导学生观察总结

⑴有相同的字母组合或字母如：small与以前所学的单词tall, ball都有all。big与以前所学pig里都有ig。

21·世纪*教育网

⑵利用反义词来记如：tall→short

。

fat→thin

long→short

big→small

其中学生还了解到同一个词有不同汉语释义。Short有矮的；短的两种意思。

5.播放B．Let's learn部分的录音，学生跟读；然后分组读、分男女生、分角色朗读课文。

听音朗读

⑴听音跟读

⑵练习认读

同桌读、个人读、点名读、齐读

看谁说得又对又准.2·1·c·n·j·y

设计意图：教师通过直观教学，根据鸵鸟和长颈鹿身体各部位的特点，进行比较学习这四个形容词。学生在创设的动物园的情景中学习，使学生轻松、自然、降低词汇教学难度，突破了难点，激发学生学习的欲望，使学生在愉快的气氛中学习知识。2-1-c-n-j-y

【三】Practice巩固练习

1.Let’s do ⑴教师边说边做动作。

[来源:Zxxk.Com]

⑵出示课件，学生跟着边说边做。

⑶师生一起边说边做。 ⑷组织四人小组操练，邀请几个小组在全班展示。给优秀者以奖励。 设计意图：在词汇操练中运用TPR教学法，能有效克服小学英语词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快的课堂气氛，全方位调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋的、积极接受和主动学习的精神状态。

2.Guess [来源学科网]

(1)It’s big. It has a short tail. It’s black and white. 21教育网

(2)It’s small .I t has a long tail and big eyes.

(3)It’s small and thin .It has a long tail. It’s grey. 21cnjy.com

⑷It’s big. It has a long body and short legs .It’s brown. www.21-cn-jy.com

设计意图：这个活动，能够有效地巩固本课的词汇和句型，并提高学生的听说的能力。[来源学科网ZXXK]

3.活动：我和同伴比一比

活动方式：两人为一组，比一比高度、胖瘦等. 如：S1: I’m tall.

（指着同伴）He’s short. S1:I'm thin．

（指着同伴）He's fat．

S1:I have a big nose.

（指着同伴）He has a small nose. S1:1 have long legs.

（指着同伴）He has short legs. 或：S1: I'm short．

（指着同伴）He’s tall．

S1: I’m fat.

（指着同伴）He's thin．

S1:I have a

small nose．

（指着同伴）He has a big nose．

S1:I have short legs．

（指着同伴）He has long legs．

[四]Homework课后作业

1.跟读P28页的课文5遍，然后读给爸爸妈妈听。

2.抄写新学的5个单词，每个2行，一行6个,边读边写，注意格式。

板书设计

Unit 3

At the zoo（B）Let's

learn big

small

long

short

a short tail. It has

a small head.