2. 北京有个金太阳教学实录与评析.pdf

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关键词：2. 北京有个金太阳教学实录与评析

正文

课题：《北京有个金太阳》

教学目标：1.欣赏民乐合奏《北京有个金太阳》。2.听辨乐曲主题和主奏乐器。3.学习藏

族舞蹈的基本动作，随音乐作出舞蹈动作，进行音乐表现。

教学重点、难点：教学重点：欣赏民乐合奏，听辨主奏乐器，并学习舞蹈动作进行表演。

教学难点：听辨乐曲主题，分析乐曲。

教学准备：钢琴、多媒体

教学设计

一、组织教学

学生随教师律动进教室。

音阶训练： 2/4 1— | 2— | 3— | 4— |5— | 6— | 7— | 7— | 6— | 5— |4— | 3— | 2— | 1— ||

二、感受歌曲

1.导入：我做小导游

出示图片长城、故宫、天安门、圆明园、四合院等风景图片。

2.播放歌曲《北京有个金太阳》，听一听歌曲内容？

3.提问：歌曲的演唱形式是什么？

一、

学唱歌曲

1.播放民乐合奏《北京有个金太阳》。思考：

与刚刚听到的有什么不同？

2.复听歌曲：

a.你能听出来都有哪些乐器的声音吗？请同学仔细分辨。

b.思考：这些乐器属于民族乐器还是管弦乐器。

c.师介绍民乐合奏。

3.再次播放乐曲，听辨主奏乐器。

4.播放乐曲，感受乐曲的情绪。用动作随着音乐表现。

5.完整播放乐曲：

a.听辨出现次数最多的乐曲主题。

b.师弹奏主题旋律。

6.完整播放，感受乐曲的风格特点，说一说属于哪一种民族风格的音乐。

7.播放两首藏族音乐请大家欣赏，说一说藏族音乐的独特风格特点。

三、表现

播放藏族舞的视频，请学生学习藏族舞蹈的基本动作，指导学生用集体舞的形式抒发学生内心的情感。一次是独唱，再次听到的是器乐演奏。

2.复听歌曲：

a.分组讨论，说出听到的乐器的名称：二胡、琵琶、笛子等。

b.指生答：属于民族乐器。

c.了解民乐合奏的演奏形式。

3.通过音色特点听辨主奏乐器。说一说乐器的音色有哪些特点。

4.感受乐曲欢悦、喜庆、优美的情绪。

5.聆听完整乐曲：

a.听一听，哪条旋律片段重复的最多，找出旋律主题。

b.生随师用“啦”模唱旋律。

四、教师小结

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