4. 演唱我是草原小骑手第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4. 演唱 我是草原小骑手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：唱唱我是草原小骑手教学目标：1.能用富有弹性的声音，欢快演唱歌曲，体验蒙古族音乐的风格特点，激发学生热爱家乡之情。2.了解有关蒙古族的风土人情，在音乐实践活动中，培养学生综合艺术表现力。教学重点、难点：教学重点：准确把握歌曲的风格演唱歌曲。教学难点：衬词“啊哈，

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 演唱我是草原小骑手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

245

下载次数

更新时间

2018-04-18 15:50:00

来源学校

学校：凌海市第六小学

4. 演唱我是草原小骑手第二课时教学实录

未知

2018-04-18 15:50:00

245

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4. 演唱我是草原小骑手第二课时教学实录

正文

课题：唱唱

我是草原小骑手

教学目标：1.能用富有弹性的声音，欢快演唱歌曲，体验蒙古族音乐的风格特点，激发学生热爱家乡之情。2.了解有关蒙古族的风土人情，在音乐实践活动中，培养学生综合艺术表现力。

教学重点、难点：教学重点：准确把握歌曲的风格演唱歌曲。教学难点：衬词“啊哈，嗬咿”的演唱，“嗬咿”圆滑线的唱法。

教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器

教学设计：

一、

组织教学

1.播放歌曲《我是草原小骑手》伴奏。教师随着音乐有节奏地律动，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶，并模唱《小星星》。

2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 |2 2| 1— || 二、创设情境

1.导入：我国是拥有56个民族的大家庭，其中有一个号称为“马背上的民族”。谁

知道是哪个民族？你对这个民族有哪些了解？

2.播放蒙古风景视频，师简单介绍蒙古族？

通过对蒙古族的了解，思考：蒙古音乐的

特点。

音乐课案例设计

（备用页）

三、学唱歌曲

1.教师示范按节奏读第一段歌词。用拍手跺脚为歌曲伴奏。

2.初听歌曲，感受歌曲情绪，你的心情是怎么样的？为什么？

3.老师看见有的同学已经情不自禁地演唱出来了，请同学们随琴轻声唱一唱。

4.你认为哪一句最能表达出你的自豪感，能表现出心里美滋滋的感觉。

5.教师分乐句弹奏，进行教唱。

6.教师示范乐曲当中的甩腔唱法，及衬词的唱法。师及时介入指导。

7.歌曲中唱到了小骑手、小射手、小摔跤手，请同学分别模仿一下。

8.完整播放歌曲，请学生边唱边用动作表现。

四、教师小结

播放视频，蒙古族最具特色的筷子舞，请学生在老师的带领下学习舞蹈动作。

关于本教案的常见问题

Q：4. 演唱我是草原小骑手第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 演唱我是草原小骑手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4. 演唱我是草原小骑手第二课时教学实录