Unit 2 Point to her nose.优质课一等奖教案

小学英语三年级上册 Module10 Unit 2 Point to her nose 固原市原州区第七小学

褚万香

教材分析 本课以词汇教学为主，主要内容是形容词性物主代词her和五官eye、nose、mouth 、ear这5个单词。

教学内容与学生自身的头部五官紧密结合，让学生根据指令做动作，并用英语来表达自己的头部及五官。 学情分析

本班是三年级，62人，学生活泼可爱，喜欢表现自己。通过对第一单元的学习，他们已经初步掌握一些基本的单词，对新语言表现出好奇心与兴趣。但是，他们注意力不能长时间集中，需要通过各种各样的教学方式，不断地进行反复强化练习，才能巩固所学的知识，并能快速根据指令做出相对应的动作。

教学目标 一、知识目标：

1.学生能够听、说、认读词汇her, eye, nose, mouth, ear。

2.学生能够根据这些关于身体部位的单词识别相应的图片，能根据图片说出单词与正确的发音。

二、情感态度目标：

1.学生能充满信心，积极参与各教学环节的活动，敢于动手、开口。

2.学生能积极参与，愉快地学习英语。

三、学习策略目标：

培养学生的合作学习能力并使之成为良好的学习习惯。

四、教学重点和难点 : 1.教学重点：学生关于形容词性物主代词her和五官词汇eye, nose, mouth, ear的学习。 2.教学难点：单词eye的元音因素容易发音不到位，mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型，相互检查的学习发音。

五、教学过程 Step1Warm-up 1.复习第一单元学习的单词head, arm, hand, leg and foot.通过 a chant 来复习单词Head, head, head, point to his head.

Arm, arm, arm, point to his arm.

Hand, hand, hand, point to his hand.

Leg, leg, leg, point to his leg.

Foot, foot, foot, point to his foot.

2.复习第一单元 This is his head部分的内容。全班边听录音，边跟读。Step2Presentation Present her

Head, head, head, point to her head. Arm, arm, arm, point to her arm.

Hand, hand, hand, point to her hand.

Leg, leg, leg, point to her leg.

Foot, foot, foot, point to her foot.

教师指着自己说：Good morning everyone. Look at me.指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。（教师在教授新单词时，指着自己身体相应的部位。）

Step3 Practice 1.

教师让学生按小组练习head, eye, ear, nose, mouth 。方法是:小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位如单词nose . 2.

继续用chant来巩固单词

Nose, nose, nose,

Point to her nose Eye(s) Eyes , eyes , eyes, point to her eyes. ……

3. 唱歌谣：手是hand脚foot, arm是我的小胳膊,两只eyes看得远，mouth上面是nose,我们的face圆又圆,头head腿leg,还有两只听话的ears.

4.学习句型让学生听录音，学习基本句型Point to her nose。

Step4 Conduction 1. 让学生听句子并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

2. 学习英文歌曲(HEAD AND SHOULDERS),逐句地教学生唱这首歌曲,然后连起来一起唱了，连唱时可以加上拍手等动作。

板书设计

Unit 2 Point to her nose New words : Her eye nose mouth ear Sentence: Point to her nose\eyes\mouth\ears. 教学反思

我们这节课学习了哪些新单词？知道怎样用英语表达身体的各部位吗？

一、积极朗读单词，跟着录音跟读句子。 二、1、细听、模仿2、跟读、汇报发音；3、领悟，模仿，说句子，做动作。

三、1.学生分小组积极练习新单词；2、乐于开口，边说边做；3. 学生边拍手，边吟唱儿歌。

四、学生听录音学句型，根据老师开展的各种活动提高语言运用能力，学唱儿歌

五

、用第一单元所学的单词、语句导入新课，达到温故而知新的效果，并达到学以致用的目的，培养学生的听音、模仿能力；注重示范发音的正确性，把握学生发音的难点；2.调动学习积极性，启发学生在观察中认读、记忆；3.借助学生感兴趣的儿歌，来引导学生认读身体部分的几个单词，让学生在轻松快乐的气氛中学习；4.为下面的扩展性活动做好铺垫；5.在学习歌曲的环节，在教会学生唱歌后，加上动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的音乐中学习。5.给学生一个课后整理思路、巩固复习。