Unit 1 This is my mother.优秀教案说课稿

教学设计

课时：第一课时

教材分析：

Module 9 Unit 1 This is my mother. 是新标准英语（三年级起点）第一册第九模块第一单元，由于学生初次接触英语，仅能掌握较为简单的句型及单词，根据新课程标准提出的要求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。本模块是在学生掌握前几模块简单信息的基础上学习介绍自己的家庭。

学情分析：

三年级的学生基本上都是第一次接触英语，要求他们零基础学习英语，并且在这样的中文环境里并没有学习英语的优势，在英语学习方面也比较困难，我们更加要注重多培养孩子对英语的兴趣以及热情，还要着重培养孩子学习英语的良好习惯。要激发学生主动参与，大胆实践，体验成功的喜悦，以便更好地展示自己。

教学目标

1.

知识目标：1) 能听认读出有关家庭成员的单词，如 grandpa, grandma, mother, father, brother, sister and me; 2) 介绍家庭成员的基本句型：This is my …3）能运用句型询问及回答Is this your…?/ Yes, it is./ No, it isn’t./ 4) 知道人称代词she。

2.

语言技能目标：能用本课所学的句型：This is my… .交谈并能根据课文简单地向他人介绍自己的家庭成员。

3.

情感态度目标：通过本课的学习使孩子更加热爱自己的家庭。

教学重点：

单词：mother, father, doctor, grandma, grandpa, sister, me, brother 教学难点：

This is my... . 的学习和应用。

教具：多媒体、Ms Smart 一家自制家庭照，头饰等。

教学过程：

Step1. Warming up. (1)

(2)

Greetings. Review: This is my... ( schoolbag, pen, pencil, book, cap.) Showing the schoolbag and find what’s in it?

(3)

Listen and say:笑脸

yes, it is. 哭脸

No, it isn’t. 老师分别用句型：Is this your… ? / Is it your… ?提问；学生根据哭脸笑脸回答

设计意图：让学生回想起前几个模块所了解过的This is my…

句型和单词. Step 2. Presentation: (1) Ppt 展示老师的家庭照导入

呈现生词:mother, father, sister, me. 句型：This is my.... 设计意图：介绍老师的家人，让学生对话题产生兴趣，激发学生模仿老师的兴趣。

(2)

操练单词: 图片认读,拼读，跟读。

(3)

单词比赛：看谁说得快。

设计意图：利用学生争强好胜心理，巩固新词。

(4)

呈现重点句型：This is my…并再次操练句型

(5)

播放课文听力，让学生回答以下问题：

1.

How many…in Sam’s family?

在学生回答后对比Sam 家庭比老师的家庭多了哪些人？

设计意图：让学生回想起第五模块的句型，并回答问题

呈现单词：grandma

grandpa

brother 设计意图：再次呈现生词，留有信息差，由浅入深。

出示单词卡说词及跟读单词，最后把生词全放一块检测学生谁能读得又快又准。

Step3. Practice (1)再次播放课文听力学生跟读后齐读。

(2)

看图操练句型：This is my… . 并用

Here’s my… .句型替换

(3)

播放一边chant让学生感受，接着让学生跟着唱。最后师生合唱。

设计意图：巩固生词，烘托情感目标

(4)

学生小组分角色朗读，先小组内进行role play，再邀请学生上台展示扮演Sam一家并介绍。

Step4. Extension. (1)

Let’s talk. 用this is my 句型做句子接龙，答错扣分，重复

扣分，每组有一次求助老师的机会。

设计意图：利用以前的词汇套用现在的句型进行拓展。使学生更加熟

悉所学句型及单词

Step5. Sum up: This is my…

Father, mother, sister, brother, grandpa, grandma, me. Step6. Homework:

1. Listen and read. 听读课文15分钟。并签名。

2. 熟读课文，第2天组长检查