演唱 阿里山的姑娘全国优秀课堂实录

《阿里山的姑娘》教学设计

嘉兴市实验小学

李珏

教学内容：歌曲《阿里山的姑娘》

课 型：综合课

班级:604 课程理念：

1.丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染和熏陶。

2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教材分析：

《阿里山的姑娘》这首歌是以台湾高山族山歌的曲式谱写而成的民歌，又名《高山青》,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格以及台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族山歌的原生态之美。

学情分析：

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。

教学目标： １、了解台湾岛的地理概况、风俗习惯，使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛祖国不可分割的一部分。 2、随音乐边唱边跳，感受台湾高山族同胞载歌载舞的情景和民族音乐的原生态之美。 重难点：

1、能与同学分享交流自己的感受。

2、积极参与歌曲的学唱，准确的把握歌曲的旋律。

教具准备：课件、自制PPT、钢琴。

教学过程：

一、组织教学

1、随《阿里山的姑娘》进教室。

2、师生问好。

二、新歌教学

1、导入：欣赏视频宋祖英台湾小巨蛋歌舞《阿里山的姑娘》。

提问：你知道演唱者是谁么？她演唱的是哪个地方的民歌？

学生回答（略）

2、PPT展示图片，了解台湾岛地理概况以及山地少数民族的风俗习惯。

介绍:台湾是我国最大的岛屿,它又被称为福尔摩沙,葡萄牙语“美丽之岛”的意思。地处亚热带海洋中心，气候温和宜人，长夏无冬，适合各种植物生长，岛上大部分地区被森林覆盖，有“海上翠微”的美誉。其中阿里山就是台湾秀丽俊美的象征，山上千岁神木，世之罕见。山上居住着许多少数民族，其中的阿美族、高山族我们最为熟悉，他们的特点就是能歌善舞……

3、随音乐进行简单舞蹈律动：三步一弹腿等……

（目的：熟悉音乐，感受歌曲情绪）

师：接下来，请同学们跟着老师一起随着音乐跳一跳。

4、说出歌曲的情绪，感受高山族山歌的魅力。

师：歌曲带给你怎样的感受？

师述：《阿里山的姑娘》原名《高山青》，它是一首用高山族山歌曲式创作的歌曲，表现了阿里山山美水美，姑娘活泼多情的性格以及高山族人民载歌载舞的热闹场面。

5、练声：三度音阶上下行

师：让我们先来爬爬阿里山。

6、书本（P44），教师范唱歌谱，学生默唱。

7、跟琴视唱歌谱，教师密切关注学生的掌握情况，纠错。

注意：气息以及声音位置，最后长音的时值。

8、采用多种形式巩固，如：男女对唱、师生接唱等，活跃学习的气氛。

9、激发学生情绪，对歌曲进行强弱处理。

师：虽然大家把歌曲完整地演唱出来了，但是感觉比较平淡，我们可以增加一些力度的变化来使歌声更美妙。那哪几句可以唱得强一些呢？

9、演奏竖笛帮助感受情绪，进行对比。PPT图4，吹奏两条旋律。

10、边唱边跳，感受山地民族载歌载舞的热闹场面。

11、再次感受高山族歌舞的热情，把整节课推向高潮。

三、总结

今天，我们领略了台湾岛山水风景之美，感受了台湾少数民族歌舞之美，聆听了管弦乐中西融合之美，相信一定还意犹未尽吧，下节课还有更多动人的音乐等着我们，同学们，再见！