1生活中的你我他获奖说课稿

浙教版三年级品德与社会上册教案

第四单元

第一课

生活中的你我他

武定县猫街镇大麦地小学

施光发

教学目的：

1．了解社会职业分工及其特点。

2．引导学生尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3．培养学生团结协作的活动能力。

教学重点:知道不同职业的特点

教学难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果

教师准备：了解课文介绍以外的一些职业种类。

学生准备：事先了解自己的父母或者其他亲朋好友是做什么工作的，他们的职业有什么特点

第一课时

一、看动画，激情导入。

FLASH播放《我是一个粉刷匠》，学生一起跟唱，激发情感，导入新课。

二、知识窗，了解职业。

1．

提问引入：刚才歌词中的小男孩在做什么工作？你喜欢这个男孩子吗？

2．在我们身边，大人们都有自己的职业，他们也为我们的社会作出了不同的贡献。课前老师已请同学们进行了了解。下面请你们将自己身边的人的职业介绍给同组的小朋友听。

3．教师巡视：选择不同的职业让学生汇报。

4．学生汇报（用展示频放上照片说），要求正确地说出职业和贡献。

5．老师在电脑上找到了很多职业的照片，这些职业也许你很熟悉，也许你很陌生，让我们一起看一看，猜一猜，说一说他们的职业吧。

三、智慧谷，分类理解。

同学们说得真棒，下面就让我们进入智慧谷。

1．

课件出示：直接生产产品的劳动与提供服务的劳动两种职业的知识。自由读读。

2．课件：一小女孩跳出来。（字幕：你们知道哪些职业的劳动是直接生产产品的，哪些职业的劳动不直接生产产品，而是为大家提供服务的呢？）教师解读，

出示课件（图片和视频）

3．学生列举不同类别的劳动

4．老师也想请你来帮助，把这些职业分分类。（课件）

5．非常感谢同学们的帮助，能说说这些职业对社会的贡献吗？（课件）

四、猜谜语，巩固激趣

1．通过刚才的介绍，我们知道了许多职业，也分别了解了哪些是直接生产产品的，哪些是间接生产产品的。不过，不管什么职业，都是人们生活所需要的。

2．成语猜谜，了解职业。

出示课件：请按提示语猜猜他们分别是什么职业的？

3．小结：各种职业的劳动都是人们生活所需要的。

五、歌伴舞，感受快乐。播放《劳动最光荣》这首歌，跟着歌声跳舞，感受劳动最光荣。

六、布置采访任务：

1．成立采访小组。

2．确定要了解的职业，再确定要采访的对象。

3．制定采访计划。

4．进行采访分工。

5．采访。

6．把收获用你最喜欢的方式表现出来。（可用多种形式来表达：比如，唱歌、写诗、跳舞、写信等）