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关键词：练习二教学设计模板

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北师大版六年级数学上册

第二单元《练习二》教学设计

学情分析:学生对几类分数应用题已经有所了解,也掌握了一定知识,本节课将对前面所学知识进行综合的灵活应用。

教学目标:

1、进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

2、发展学生的应用意识。

3、体会数学与生活的联系。

教学重难点:发展学生的应用意识。解决日常生活中的实际问题。

教学方法:自主探究、合作交流、教师引导

教学准备:多媒体课件、投影仪

教学过程:

一、复习并练习。

(一)回忆分数混合运算的计算方法。

1、分数混合运算的顺序是怎样的?

2、整数的运算律在分数中同样适用。

3、完成复习单(一)中的第一题。学生独立完成,生上讲台板演。

(二)回忆分数应用题的解题方法。

出示书上30页第1题。

说说图意。分数应用题先确定什么?

如何确定单位1?

找出题中的等量关系,根据等量关系确定计算方法。

学生分析,找出题里的等量关系式。独立完成,交流订正。

让学生对比这两道题的相同点和不同点。

老师总结。

(三)练习。

完成练习二第3.8题。

要求:先找等量关系,在列式计算。

二、测试。

完成复习单(二)

要求:选择你喜欢的方式完成。

四人一组,组长老师批改,组员由组长批改,错误的题目找出错误原因。

三、提升练习

1、出示:“以碗知僧”

2、学生读题。

3、互相交流大意。

4、师讲解大意:

山上有一古寺叫都来寺,在这座寺庙里,3个和尚和吃一碗饭,4个和尚合分一碗汤,一共用了364只碗,请问都来寺里有多少个和尚?

5、学生讨论从中能得到什么信息

6、教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。

7、学生讨论完成。

8、交流。

三、总结评价。

板书设计:

分数混合运算(复习)

学生练习题

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